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愛(ài)與真誠的付出——給我最?lèi)?ài)的李繼梅老師
[來(lái)源:本站 | 作者(文/圖):經(jīng)濟管理系1111班 何瑜 | 日期:2014年9月11日 | 瀏覽13810 次]

  1011,是一個(gè)會(huì )讓我記住一生的數字,李繼梅老師,是一個(gè)會(huì )讓我記住一生的人!
  以校為家,只為讓學(xué)生以校為家
  我是一名住校生,第一次看到李老師,就以為老師都是住校的,每天我們沒(méi)有起床,她已經(jīng)到了宿舍門(mén)口,查看學(xué)生當日生活情況,檢查內務(wù)死角,手把手指導學(xué)生整理內務(wù);中午吃完飯剛回來(lái),她已經(jīng)站在了宿舍大樓;晚上到點(diǎn)熄燈睡覺(jué)了,她還留在宿舍關(guān)心照顧我們。李老師還制作了“溝通卡”,印著(zhù)她的手機號,以及針對不同人親筆書(shū)寫(xiě)的激勵話(huà)語(yǔ)。我們總喜歡將這張卡夾在書(shū)中作為書(shū)簽。有人問(wèn)她“你怎么這么喜歡到學(xué)生宿舍?”她回答:“我從初一起就住校了,很理解住校生剛離開(kāi)父母時(shí)的不會(huì )自理生活的困難、無(wú)人約束時(shí)的放縱與任性、遇到麻煩無(wú)人幫助時(shí)的失落!边@時(shí)我才明白,李老師把學(xué)校當作自己的家,是為了讓我們這些住校生能擺脫掉初到陌生環(huán)境的不安和焦慮,她“以校為家,只為讓學(xué)生以校為家”。
  真誠付出,只為讓學(xué)生真實(shí)擁有
  李老師對待班級里的每個(gè)人都真誠付出,那些暫時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生,她從不放棄,只為讓每個(gè)人都真實(shí)擁有。我們班里有一個(gè)小A,進(jìn)校后自卑無(wú)自信、壓抑又易怒,李老師特別為他私人定制了一次家長(cháng)會(huì )和校園新聞,感化人心,讓小A自信陽(yáng)光、融入集體;面對厭學(xué)仇世、缺少親情的小B,她以女性特有的母性溫柔真情相助,感動(dòng)人心,讓小B倍感親切、人生幸運;對于玩性十足、自控力弱的小C,采用緊盯不放的傳統方法,全心全意,終究轉變了小C的部分陋習,向成熟走近了一大步。
  這些同學(xué)的改變,大家都看在眼里,我們?yōu)檫@些改變感到欣喜自豪,也為這些改變感謝默默付出的李老師,相信他們也和我一樣會(huì )一生記住和感謝李老師!

  深情關(guān)注,只為讓學(xué)生令人矚目
  李老師用她智慧的雙眼發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。推薦管理能力強的同學(xué)擔任班級、系部干部鍛煉管理能力;推薦心靈手巧、學(xué)習刻苦努力的學(xué)生進(jìn)入集訓隊,成名更成才;專(zhuān)門(mén)舉辦書(shū)法作品展,讓書(shū)法好的同學(xué)得到了展示;專(zhuān)門(mén)策劃藝術(shù)舞臺,讓舞蹈功底好的同學(xué)散發(fā)自信。這一切,只為讓每一位同學(xué)都有屬于自己的舞臺,受人矚目。

   智慧教育,只為讓學(xué)生有所收獲
  李老師還用智慧的教育促進(jìn)我們人文素養的提升,讓每位學(xué)生有所收獲。針對大家普遍存在的文明禮儀缺乏的現狀,她編寫(xiě)了“文明禮儀三字經(jīng)”,涵蓋了愛(ài)護校園環(huán)境、教學(xué)場(chǎng)地紀律、公共場(chǎng)合要求、儀容儀表規范、乘坐公交車(chē)禮儀、食堂用餐排隊以及住校生宿舍內務(wù)、劉國鈞先生創(chuàng )業(yè)與愛(ài)國精神等10個(gè)方面。全班學(xué)生傳誦,文明禮儀深入人心,大家總自豪地說(shuō)“我們與眾不同”。

  現在我已進(jìn)入實(shí)習階段,這一路走來(lái),感謝有李老師的陪伴和鼓勵,1011的所有人,都會(huì )記住您,愛(ài)與真誠的付出,李老師,祝您教師節快樂(lè ),也祝天下所有付出過(guò)的老師們節日快樂(lè )!

 



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