您的位置 話說(shuō)，上周末假期里發(fā)生了一件不幸的事情，班長(zhǎng)大人的筆記本電腦系統(tǒng)出現(xiàn)了點(diǎn)問(wèn)題，想要找個(gè)電腦維修店還原系統(tǒng)，便向班主任求助。班主任某成，思慮再三，約莫腦中飄過(guò)幾個(gè)字：那都不是事兒，有事大家一起想，一會(huì)兒就沒(méi)事兒。于是，就出現(xiàn)了周二下午的一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)PE還原電腦系統(tǒng)的班會(huì)。
班主任把班長(zhǎng)電腦還原系統(tǒng)的過(guò)程拍了下來(lái)，一邊放視頻一邊給大家講解操作的要點(diǎn)。且不論自制教程的質(zhì)量好壞，這至少是給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)意識(shí)的提醒。我記得有一套系列書叫做《求醫(yī)不如求己》，說(shuō)的是日常生活中很多小細(xì)節(jié)足以改變?nèi)说纳硇慕】�，教�?huì)人們?nèi)绾翁嵘约旱慕】狄庾R(shí)，從而真正達(dá)到求醫(yī)不如求己。我們也可以改說(shuō)成“求人不如求己”，何為求人，即有求于人，何為求己，即自己動(dòng)手，豐衣足食。但要做到求人不如求己，必須有個(gè)前提，要有良好的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)上又有深度，也要有廣度。一些實(shí)用的知識(shí)和技術(shù)，是可以通過(guò)自學(xué)探索達(dá)到一定的掌握程度的，一些原以為的大難題也能夠變成小case來(lái)破解。不斷拓展學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是在挖掘?qū)W習(xí)的潛能，減少對(duì)他人的依賴。
據(jù)說(shuō)，班長(zhǎng)回家后在使用新系統(tǒng)時(shí)，又遇到了一些問(wèn)題，這次他自己用百度查找了解決的辦法并自己試著解決了問(wèn)題。這次活動(dòng)也提醒我們，學(xué)習(xí)的形式是多樣的，不僅限于書本，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源、同學(xué)朋友間的經(jīng)驗(yàn)分享都能讓我們收獲新知，不求人而求己。
班主任的自制教程雖然簡(jiǎn)易，最主要是給大家一點(diǎn)啟發(fā)，引導(dǎo)大家培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)和探索精神，自主地去利用各類學(xué)習(xí)資源。如果遇到問(wèn)題時(shí)，能夠有信心，不畏難，想辦法，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。