我和往常一樣打的來學(xué)校，坐在出租車上，司機(jī)與我閑聊了幾句。問我是不是劉國鈞的，我回答是的，那司機(jī)看了我一眼說估計(jì)今年他兒子也要讀劉國鈞，他還跟我說馬上就要中考了。我就問那司機(jī)說怎么會(huì)想來劉國鈞念的？他說在職校中劉國鈞還算優(yōu)秀的，他說想讓他兒子念就怕分?jǐn)?shù)不夠，說著說著就到學(xué)校門口了，我付了錢下了車。  
  走在回宿舍的路上，我回憶起老師以前在課上一直吹噓的話，劉國鈞在職校中可以稱得上職校中的省常中了，當(dāng)時(shí)我們聽了都笑了，但現(xiàn)在想想并非沒有道理。相比其他學(xué)校，劉國鈞還算好的。當(dāng)年我中考沒考好分?jǐn)?shù)又低，父母想辦法找關(guān)系讓我進(jìn)了劉國鈞說劉國鈞還算不錯(cuò)的。
  我們一直都嫌棄這學(xué)校怎么怎么樣，其實(shí)學(xué)校是好的，是我們自己不夠好。我們學(xué)校的主流思想是大過消極思想的，就要看你怎么選擇了，是選擇自甘墮落還是奮發(fā)向上？學(xué)校其實(shí)一直為我們提供著最好的硬件設(shè)施，學(xué)校圖書館那么多的書只要我們?cè)敢饩湍苋タ�，我們最不缺的就是時(shí)間了。老師經(jīng)常責(zé)備我們說我們?cè)诶速M(fèi)大把大把的時(shí)間，我們有那么多的時(shí)間那么好的設(shè)施為何不去發(fā)展一下自己的主流文化。并且我們又遇到了一位對(duì)我們嚴(yán)格要求的老師，相比其他班級(jí)我們是既幸運(yùn)又痛苦的！幸運(yùn)的是還能有一位好的班主任一直鞭策著我們，讓我們不去和其他班的學(xué)生一樣，把我們當(dāng)高中學(xué)生一樣對(duì)待。他的這種嚴(yán)格制度也并非全壞的，他帶給了我們學(xué)校里積極主流的思想，我們應(yīng)心存感激；但我們也是痛苦的，誰不渴望自由呢？誰不羨慕其他班那種自由自在的生活呢？
  我們就像馬兒生活在馬圈里，渴望著草原那自由的生活，但是一旦失去了這根束縛我們的繩子我們恐怕就會(huì)和脫僵了的野馬一般。我們?cè)诮邮艿耐瑫r(shí)又抵觸著，就像一個(gè)矛盾體一樣，無論怎樣我們內(nèi)心還是渴望積極向上的，接受主流文化的，不是學(xué)校不夠好，是我們做的還不夠優(yōu)秀。