當(dāng)我們漫步在校園中，呼吸著帶有花香草香的新鮮空氣，感到這校園是屬于我們的，不知不覺(jué)融入其中。不僅僅是屹立的教學(xué)樓、曲徑通幽的林蔭小道、點(diǎn)綴鵝軟石路的一張張石凳，更能構(gòu)成學(xué)校氛圍的是捧書(shū)苦讀的同學(xué)，是下課同學(xué)路過(guò)片刻的歡笑。通過(guò)班會(huì)更進(jìn)一步拉近了我們與朝夕相處的校園的舉例。
　　鄭板橋的《道情》以獨(dú)特的魅力影響著一代又一代人。
　　每個(gè)人心中都存著許多對(duì)身邊人的祝福，里面有友情、親情等，友情讓我們認(rèn)真對(duì)待朋友的批評(píng)，提高自己，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞和學(xué)習(xí)別人的有點(diǎn)，并通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷完善自己。我們一天天長(zhǎng)大，童年的無(wú)憂無(wú)慮，漸漸離我們遠(yuǎn)去，而代替它的便是青春。一首《致青春》我聽(tīng)出了悲傷，也聽(tīng)出了歲月的流逝。
　　我們每個(gè)人都是校園的一份子，我們存在著，痛苦而奮斗著，歡笑并跳躍著，一首激昂的歌曲《存在》，讓我們?nèi)フ覍ぷ约捍嬖诘囊饬x，那我們?cè)撊绾未嬖谀�，是找個(gè)借口繼續(xù)茍活，還是展翅高飛保持憤怒。
　　趁現(xiàn)在，此時(shí)未老，我們?cè)撚脢^斗來(lái)塑造自己的精彩人生，塑造屬于自己的亮麗風(fēng)景。