簡(jiǎn)單的一撇一捺，構成了一個(gè)大寫(xiě)的“人”，其中的一撇是自己，一捺就是互相支持、依靠的伙伴們。對于“人”字的解析，引出了此次史庭足主任助理的沙龍主題：沒(méi)有完美的人，卻有完美的團隊。而團隊能發(fā)揮最大效益，關(guān)鍵在于整個(gè)團隊的執行力。
  執行是實(shí)現目標的過(guò)程，而執行力是這一過(guò)程中的責任、態(tài)度和紀律，是完成執行的能力和策略，具體可以從“細”（細節、細致、細微）；“實(shí)”（確實(shí)、踏實(shí)、落實(shí)）；“嚴”（嚴格、嚴明、嚴己）三個(gè)方面竭力開(kāi)拓，其中關(guān)鍵在于“找對人、做對事、用對法”，把目標最終轉變成結果。
  他拋出的話(huà)題引起了老師們深入的思考，大家紛紛就自己的工作和班級管理，或提出疑惑，或提出自己的看法。
  錢(qián)光磊老師首先從班主任角度，認為班主任執行力是一種“解決問(wèn)題”的態(tài)度；一種多問(wèn)自己“我做得如何”的責任心；一種“服從”的意識；更是一種關(guān)心“每個(gè)學(xué)生每天的每一件事”的耐心。如果將學(xué)校比作時(shí)鐘，那么每個(gè)班主任就是其中的秒針，只有秒針準確運行，時(shí)鐘才能走得好。
  劉圣穎老師則在分析思考后，提出班級執行力不能靠一味自覺(jué)，不能靠一時(shí)強權，而需要用有效、適用、獎懲權責分明的長(cháng)效管理來(lái)保證。張長(cháng)江、胡兵、胡瑞海、徐丹等老師，分別結合德育名師工作室、教研室、團委、工會(huì )工作等，談了團隊執行力的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗。
  敢想真做、贏(yíng)在執行。世界首席執行官杰克•韋爾奇曾說(shuō)：“你們知道了，但是我們做到了�！比�體人員的共同努力才會(huì )換來(lái)事業(yè)的發(fā)展。