職業(yè)教育吸引力在哪里?
  《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010－2020年）》明確提出，大力發(fā)展職業(yè)教育，增強職業(yè)教育吸引力。如今3年過(guò)去了，記者就“職業(yè)教育吸引力”這個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題專(zhuān)訪(fǎng)了市人大代表、劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)劉維儉。
  劉維儉介紹，前些年職業(yè)教育的吸引力，相對于普通教育而言是缺乏優(yōu)勢的，但是伴隨經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產(chǎn)業(yè)結構調整對應用型人才需求的大幅提高，普通高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題逐年突出，選擇職業(yè)教育的社會(huì )基礎顯著(zhù)增強。他認為，檢驗職業(yè)教育是否有吸引力，關(guān)鍵看報考職業(yè)學(xué)校生源數量和質(zhì)量�！昂�(jiǎn)單說(shuō)，如果在常州市范圍所有職業(yè)學(xué)校中，進(jìn)劉國鈞高職校是有入學(xué)門(mén)檻的，而且分數線(xiàn)是最高的，那么基本可以認為劉國鈞高職校是最有吸引力的。目前職業(yè)教育遠沒(méi)有發(fā)展到像普通教育那樣需要均衡化的階段�！�
  近年，江蘇省在增強職業(yè)教育吸引力方面，出臺了一系列職教惠民政策。如省財政承擔的高職8000元/人的國家獎學(xué)金、5000元/人的國家勵志獎學(xué)金、3000元/人的國家助學(xué)金、1000元/人的應屆高職畢業(yè)生求職補貼以及市財政和學(xué)校的臨時(shí)生活補貼和幫困助學(xué)金。2012年秋季入學(xué)，我省中等職業(yè)教育和五年制高職前三年正式實(shí)行免收學(xué)費政策。這些政策確實(shí)吸引了家庭經(jīng)濟困難弱勢群體子女選擇職業(yè)教育，但職業(yè)教育同樣需要吸引社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源的加入。
  劉維儉認為，職業(yè)教育吸引力決不僅僅靠政策扶持，關(guān)鍵在于創(chuàng )職教品牌，創(chuàng )職教名牌。創(chuàng )品牌的過(guò)程就是增強職業(yè)教育吸引力的過(guò)程。
  職業(yè)教育如何增強吸引力？劉維儉提出三點(diǎn)建議：第一，要樹(shù)立終身教育和服務(wù)民生理念，堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓并舉，全日制與非全日制并重，發(fā)展社會(huì )培訓和繼續教育，提高辦學(xué)效益。第二，要抓住構建現代職教體系的有利契機，以專(zhuān)業(yè)建設為核心，以校企合作為突破點(diǎn)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到畢業(yè)生就業(yè)有實(shí)力，創(chuàng )業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有渠道。第三，完善現代學(xué)校管理機制，提高管理效能，建立學(xué)�？茖W(xué)決策機制，建立學(xué)校與行業(yè)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研、產(chǎn)教合作新機制。錢(qián)月航/文  丁錦華/攝