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交通工程系沙龍:讓學(xué)生做課堂45分鐘的主角!
[來(lái)源:本站 | 作者(文/圖):交通工程系 沈姣 | 日期:2013年12月10日 | 瀏覽12048 次]
  關(guān)于“課堂45分鐘”的駕馭,是每個(gè)老師一直思考的話(huà)題。圍繞如何提高45分鐘的意義,交通工程系教師展開(kāi)了第三次沙龍活動(dòng)。
  馮松老師認為,一堂好課應該是能讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且會(huì )學(xué)的課,在制定每一堂課的教學(xué)目標時(shí),必須考慮這樣一堂課能否使學(xué)生掌握學(xué)習本領(lǐng),具體有5個(gè)要素:目標讓學(xué)生清楚,過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷,結論讓學(xué)生得出,規律讓學(xué)生發(fā)現,收獲讓學(xué)生交流。
  “教無(wú)定法,貴在得法”,馮老師的理念是“設計、晨會(huì )、感知、合作”。首先是嘗試改變上課模式,引入企業(yè)文化并激發(fā)學(xué)生參與意識。課前安排晨會(huì )的目的不是簡(jiǎn)單模仿企業(yè)的形式,而是以表?yè)P和鼓勵的方式激發(fā)學(xué)習熱情;課中讓學(xué)生親身感知汽車(chē)結構組成、故障現象等;同時(shí)在團隊協(xié)作中培養學(xué)生合作意識;并同時(shí)注意把德育滲透貫穿在教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節,特別是要注重對學(xué)生的養成教育。
  老師們對馮老師提出的觀(guān)點(diǎn)表示認同,紛紛結合從教多年的課堂教學(xué)經(jīng)驗談了自己的想法。青年教師提出改變課堂形式,營(yíng)造一種職業(yè)教學(xué)的氛圍,實(shí)現理實(shí)一體化。教學(xué)經(jīng)驗豐富的名師們提倡改變教學(xué)中灌輸式的困境,引導學(xué)生做課堂的主體,培養學(xué)生角色感。
  大家一致認為,一堂真正好課堂,不僅是讓學(xué)生學(xué)到知識,更在于激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,引導培養學(xué)生的學(xué)習、搜索資源、總結提升的能力,讓學(xué)生意識到不是家長(cháng)老師要我學(xué),是我要學(xué),從而成為課堂主角。
  不同專(zhuān)業(yè)學(xué)科、不同行業(yè)領(lǐng)域的老師們相聚于系部沙龍,集思廣益。智慧的碰撞,讓這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴顯得意義非凡。這樣的形式讓大家得到了“世界咖啡法”的初步體驗。




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