在高職校園里，班主任如何帶領(lǐng)學(xué)生追尋青春的夢(mèng)想呢？藝術(shù)設計系在學(xué)期初就提出“班班創(chuàng )特色”的要求。學(xué)期已過(guò)半了，各班又有哪些特色呢？開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？藝術(shù)設計系日前召開(kāi)的班主任會(huì )議上，大家一起就這些問(wèn)題互相交流了經(jīng)驗。
  史鳴海老師原來(lái)所帶的0841班是一個(gè)班級專(zhuān)業(yè)文化特色非常鮮明的班級，現在他又接手1341這個(gè)新生班，沿續了以往的帶班風(fēng)格，一上來(lái)就以班級文化凝聚人心，設計班徽、班級吉祥物，人人參與。這不，第一期班刊已出版，讓學(xué)生們激動(dòng)不已。
  蔣劍萍老師是“老班主任”了，有8年多的班主任經(jīng)驗，精細化常規管理是她的班級特色。開(kāi)學(xué)至今，班規細則是學(xué)生們日常行為的標尺。每月2次的學(xué)習型主題班會(huì )定期召開(kāi)，3個(gè)月的班級考核，蔣老師所帶1342班都名列第一。
  而四年級的班主任則把班級特色的重點(diǎn)放在“社會(huì )實(shí)踐”或“專(zhuān)接本”、“職業(yè)規劃”方面，可以說(shuō)，每位班主任在創(chuàng )建特色班級上，都動(dòng)了腦筋，下了功夫。
  李鳴樓老師結合自己的工作還做了專(zhuān)題講座，給大家帶來(lái)不小觸動(dòng)。他帶來(lái)了全班同學(xué)“繪制人生”早讀的成果。風(fēng)景速寫(xiě)質(zhì)量之高，令在座的專(zhuān)業(yè)課教師都嘖嘖稱(chēng)贊，這也給其他各年級各班起到了示范作用，班主任們紛紛拍照，要讓自己班學(xué)生看看，互相學(xué)習，爭取讓他們的作品也可以達到這樣的水平。李老師提出繼續搞班級作品展，進(jìn)行班級間技能大PK，不光要在藝術(shù)樓大廳展出，還要在學(xué)校更大范圍展出。
  他的想法得到大家支持，馬上就有幾位班主任愿意與李老師一起進(jìn)行技能PK，李廣鎖老師已率先響應，準備一期學(xué)生作品，向李鳴樓老師班級“挑戰”。
  系部建設離不開(kāi)班主任們的工作，本學(xué)期特色班級建設活動(dòng)讓班主任們更明確了班級管理的重心，工作的開(kāi)展更有核心內容，學(xué)生們的在校生活也更有目標。
  夢(mèng)想不是漫無(wú)目的的想像，班主任們會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，抬頭看路，低頭走路，共同為實(shí)現夢(mèng)想而努力！