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常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
[來(lái)源:本站 | 作者(文/圖):劉國鈞高職校 | 日期:2013年11月27日 | 瀏覽11599 次]

  常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(公辦學(xué)校)是國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國教育系統先進(jìn)集體、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省文明單位。學(xué)校的建設和發(fā)展得到了華夏基金會(huì )、劉國鈞教育紀念基金會(huì )以及海內外各界人士的支持和幫助。原黨和國家領(lǐng)導人江澤民、李瑞環(huán)、李嵐清、羅干等先后視察學(xué)校。
  學(xué)校創(chuàng )建于1989年,建校初期就確立并實(shí)施綜合性、先進(jìn)性、示范性、開(kāi)放性并具一流水平的新型學(xué)校的辦學(xué)目標。1996年被評為國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,2002年經(jīng)國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校復評估,學(xué)校綜合實(shí)力在全省同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。2004年被確定為國家數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)技能型人才培養培訓基地,2005年底經(jīng)江蘇省教育廳批準升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2007年正式啟動(dòng)新校區建設,20109月,學(xué)校整體搬遷至新校區。
  目前,新校區座落在常州市戚墅堰區富民路296號,占地面積340余畝,規劃建筑面積18萬(wàn)平方米,一期建筑面積13萬(wàn)平方米。新校區規劃充分體現現代職教、生態(tài)校園、人文情懷的設計理念,主要建筑有圖書(shū)館,基礎教學(xué)樓,綜合服務(wù)樓,機電工程、汽車(chē)工程、信息工程、動(dòng)畫(huà)藝術(shù)、財經(jīng)管理等教學(xué)工廠(chǎng),體育館,師生公寓,餐飲中心等,還建有產(chǎn)學(xué)研研發(fā)及推廣基地、校企合作俱樂(lè )部廣場(chǎng)等。
  學(xué)校以中等職業(yè)教育為基礎,五年制高等職業(yè)教育為主體,實(shí)現中高職協(xié)調發(fā)展,設有“3+4”本科分段培養(中職+普通本科)、五年一貫制大專(zhuān)和三年制職業(yè)中專(zhuān)等辦學(xué)模式。學(xué)校堅持為社會(huì )培養輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為高一級院校培養輸送合格新生,廣大畢業(yè)生以良好的職業(yè)道德、厚實(shí)的文化知識和較高的專(zhuān)業(yè)技能水平,深受到企事業(yè)單位和高等院校的歡迎。目前,在校全日制學(xué)生達5700余人,各類(lèi)業(yè)余培訓年均達15000余人次。適應高職校辦學(xué)骨干師資隊伍基本形成,教職工350余人,其中專(zhuān)任教師268人,包含首屆中國職業(yè)教育百名杰出校長(cháng)1人、首屆中國職業(yè)院校教學(xué)名師1人、市拔尖人才3人、市有突出貢獻高級技師1人、市831工程中青年骨干人才1人、市三創(chuàng )導師4人;市級以上骨干教師91人次,占專(zhuān)任教師比例達34%;專(zhuān)任教師中研究生或碩士學(xué)位獲得者92人,占專(zhuān)任教師34.3%,中高級職稱(chēng)(含副教授、教授)教師達206人(其中副高職稱(chēng)97人),占專(zhuān)任教師76.9%,雙師型教師148人,占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師人數的79.1%。學(xué)校下設機電工程、信息工程(含物聯(lián)網(wǎng))、交通工程、經(jīng)濟管理、藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)系部,30余個(gè)分支專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)中日趨成熟。國家、省市級以上的示范專(zhuān)業(yè)達9個(gè),五年制高職教育省級示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)(計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、數控技術(shù)、機電一體化技術(shù)),品牌專(zhuān)業(yè)3個(gè)(計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、機電技術(shù)應用、會(huì )計),技能教學(xué)研究基地一個(gè)(數控技術(shù))。學(xué)生就業(yè)率穩定在98%以上,對口優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達85%以上。
  多年來(lái),學(xué)校逐步總結和形成了學(xué)校文化和辦學(xué)思想的新內涵,即:確立永遠領(lǐng)先一步的發(fā)展思路,樹(shù)立為學(xué)生創(chuàng )造價(jià)值、為教師創(chuàng )造機會(huì )、為社會(huì )創(chuàng )造效益的辦學(xué)理念,形成要求嚴、學(xué)風(fēng)好、基礎實(shí)、技能強的辦學(xué)特點(diǎn),設置人性化模塊化的課程體系,構建讓學(xué)生充分選擇分流的立交橋式的人才培養模式,創(chuàng )立責任、奉獻、理性、進(jìn)取和影響力的教師精神,倡導因為我的存在而讓學(xué)生感到幸運的師德風(fēng)尚,踐行為增長(cháng)智慧增強技能走進(jìn)來(lái)、為報效祖國服務(wù)人類(lèi)走出去的校訓,培育自主學(xué)習、自主創(chuàng )新、自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生新三自能力,建立人盡其才、物盡其用的民主化管理的體制和機制,營(yíng)造學(xué)府文化和企業(yè)文化相交融的學(xué)校環(huán)境等。
  近年來(lái),校園文化建設成績(jì)斐然。在學(xué)校發(fā)展中積淀形成的學(xué)校文化和辦學(xué)思想,特別是逐步形成的幸運教育精神文化,對凝聚人心、展現學(xué)校形象、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展起到了積極作用,在社會(huì )上產(chǎn)生了較大影響力,吸引了廣大媒體和兄弟學(xué)校的關(guān)注與認可,也受到了教育部魯昕副部長(cháng)等職教領(lǐng)導的高度肯定。
  本著(zhù)現代職教、生態(tài)校園、人文情懷建設理念,新校區建設之初,即特別注重學(xué)校文化設計,擁有現代化、專(zhuān)業(yè)化、信息化的圖書(shū)館,人文教育基地劉國鈞紀念館、華夏藝術(shù)館、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )新作品館、物聯(lián)網(wǎng)體驗館等分批建成,其它館文化系列也在建設之中。
  學(xué)?偨Y和提煉出的結合潞城水鄉地域文化校園水文化;作為名人文化國鈞精神;作為視覺(jué)文化的校園文化軸線(xiàn)景觀(guān);作為校企文化代表的教學(xué)工廠(chǎng)線(xiàn);實(shí)現幸運教育精神文化等劉高職校園文化特征,極具校本特色,社會(huì )影響力顯著(zhù),成為省內省外學(xué)校參觀(guān)學(xué)習的對象。畫(huà)冊《雕刻時(shí)光——與老校園對話(huà)》,系列叢書(shū)《從劉國鈞到劉國鈞高職!、《河脈——我的生活記錄》、《幸運的故事——幸運教育的實(shí)踐探索》、《激越的樂(lè )章——校友風(fēng)采錄》,3集文化系列片《一個(gè)新校園的文化創(chuàng )意》等文化影響年物化成果,匯聚了廣大教職工的共同作品、共同記憶和共同智慧。另有其它幾部文化影響年系列叢書(shū)也在編輯之中。
  學(xué)校開(kāi)展系列活動(dòng)營(yíng)造學(xué)生幸運教育,幸福成長(cháng)的環(huán)境和條件,如建設開(kāi)心農場(chǎng)、夢(mèng)想起航——新生入學(xué)教育周、讓優(yōu)秀成為習慣、百團(社團)大戰、成長(cháng)進(jìn)修班活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人演唱會(huì )等,對學(xué)生在校生活產(chǎn)生較大影響。劉國鈞杯鋼琴邀請賽、校園游行節、男生女生節、一家親聯(lián)誼會(huì )等校園文化活動(dòng)在社會(huì )上也產(chǎn)生了很大反響。通過(guò)這樣的幸運舞臺,劉高職校不但走出了大量的技能大賽金牌、銀牌、銅牌選手,且培養出了具有自信陽(yáng)光氣質(zhì)、文明有禮品質(zhì)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特質(zhì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)人才。
  基于良好的社會(huì )影響,據不完全統計,從20119月至今,我校共接待各級來(lái)訪(fǎng)考察、調研、學(xué)習200多批,來(lái)訪(fǎng)人數近3500人。近幾年,國家并省市各級媒體報道100多篇,部分以專(zhuān)版專(zhuān)題進(jìn)行了報道。(20138月)

 



 



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