自古以來(lái)，華夏就被冠以禮儀之邦�！蹲髠鳌吩唬骸岸Y，天之經(jīng)也……民之行也�！倍Y儀就像養料，每時(shí)每刻滋潤著(zhù)劉高職的這片土地，潛移默化的影響著(zhù)莘莘學(xué)子。  
  清晨，踏著(zhù)朝陽(yáng)，劉高職的學(xué)生滿(mǎn)懷憧憬進(jìn)入校園，迎接他們的正是等候多時(shí)的校長(cháng)。一句“同學(xué)，早上好”更像是春風(fēng)，喚起了萬(wàn)物復蘇的朦朧，給學(xué)生以力量，開(kāi)始嶄新的一天。此刻的校長(cháng)不再是想象中那么嚴肅，而是一位和藹可親的長(cháng)者。
  讓同學(xué)們無(wú)法忘懷的是，每每下雨天，一位老人撐著(zhù)傘堅持站在主大門(mén)口，向學(xué)生打招呼，并且提醒推車(chē)的同學(xué)小心地滑，這就是我們原來(lái)的老校長(cháng)，王校長(cháng)。他把堅持打招呼當作習慣。
  同樣，在同學(xué)口中相傳的是劉校長(cháng)的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，每次劉校長(cháng)問(wèn)候同學(xué)“早上好”的時(shí)候，他都對學(xué)生一一鞠躬。
  從王校長(cháng)到現任劉校長(cháng)，他們打破了在學(xué)生眼中高高在上的領(lǐng)導形象，用自身行動(dòng)詮釋禮儀，以禮儀習慣熏陶同學(xué)。于是，校園中，師生間、同學(xué)間，禮貌問(wèn)候成為一道風(fēng)景。給學(xué)生主動(dòng)打招呼的校長(cháng)，給學(xué)生鞠躬的校長(cháng)，讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會(huì )尊重別人，在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)別人。
  劉國鈞老先生曾說(shuō)：“既懂技術(shù)，又懂經(jīng)營(yíng)管理是一等人才�！倍�一個(gè)懂得管理的人，身上一定具備他人所沒(méi)有的優(yōu)秀習慣。汽車(chē)大王福特先生在面試的時(shí)候，由于留心撿了一張廢紙并且禮貌地放入垃圾桶里，出奇意外地在佼佼者中獲得了這份工作。
  福特撿紙的故事也從另一個(gè)角度說(shuō)明，踏入社會(huì )時(shí)，當我們的技能與他人處于同一個(gè)位置時(shí)，一個(gè)有禮貌的舉動(dòng)更容易獲得他人好感，一種不經(jīng)意的優(yōu)秀習慣會(huì )使你在人群中脫穎而出。