新學(xué)期的第一周，我們班的“四四講堂”再度開(kāi)講了。9月5日下午第三節(jié)課，伴隨著熱烈的掌聲，主講嘉賓到場(chǎng)了，我們對(duì)他并不陌生，是一年級(jí)時(shí)教我們廣告學(xué)的史鳴海老師。但這次他講的主題不是廣告，而是其愛(ài)好——攝影。
  史老師的攝影作品真真好多，一個(gè)個(gè)文件夾，整齊地歸類(lèi)在硬盤(pán)里。他選出了一些攝影作品和大家分享，有建筑、有人像、有自然風(fēng)景、有植物特寫(xiě)、有即興抓拍……他結(jié)合實(shí)例給大家介紹拍攝的要領(lǐng)和拍攝時(shí)的一些細(xì)節(jié)，告訴我們應(yīng)該如何取景，選擇怎樣的拍攝角度，如何使拍到的畫(huà)面富有內(nèi)涵，深入淺出，通俗易懂，讓我們這些還不太了解攝影的同學(xué)聽(tīng)后感到很有實(shí)踐指導(dǎo)的作用。在聽(tīng)講過(guò)程中， 我們也發(fā)現(xiàn)了史老師講話中的一個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)他在介紹一些作品的創(chuàng)作細(xì)節(jié)時(shí)，說(shuō)的更多的是美術(shù)繪畫(huà)上的一些專(zhuān)業(yè)名詞而非攝影方面的專(zhuān)業(yè)詞匯。其實(shí)，史老師真正開(kāi)始投入到攝影愛(ài)好中的時(shí)間也不長(zhǎng)，但他的作品卻讓人覺(jué)得十分專(zhuān)業(yè)，這與他的美術(shù)功底肯定是有著直接關(guān)系的。正如史老師說(shuō)，取景時(shí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，先考慮如何構(gòu)圖來(lái)表達(dá)主題，當(dāng)這種能力達(dá)到一定程度時(shí)，就可以在抓拍的瞬間本能地實(shí)現(xiàn)構(gòu)圖。
 

  當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一張林蔭小道美景照片時(shí)，史老師讓我們猜該照片是在附近哪兒拍的，誰(shuí)也沒(méi)想到學(xué)校西側(cè)的馬路邊盡有如此景致，讓大家感嘆不已，世界不缺乏美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。史老師鼓勵(lì)大家要多觀察就會(huì)有多的發(fā)現(xiàn)，就能挖掘到美，挖掘到藝術(shù)價(jià)值的畫(huà)面。

  這次講座讓我們領(lǐng)會(huì)到，從美術(shù)的角度看攝影，能賦予照片藝術(shù)的氣質(zhì)，從而與眾不同。從攝影講座看美術(shù)，我們?nèi)缒芫毦驮鷮?shí)的美術(shù)功底，若干年后，不管手中的是畫(huà)筆、是相機(jī)、是鼠標(biāo)……我們依舊可以與眾不同。