您的位置 上一世紀(jì)80年代末首創(chuàng)城市職業(yè)教育中心模式，引領(lǐng)了國(guó)內(nèi)職業(yè)教育改革發(fā)展潮流；即將踏入新世紀(jì)的前3年，推進(jìn)以“內(nèi)涵發(fā)展”為主要特征的“第二次創(chuàng)業(yè)”，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校復(fù)評(píng)估綜合實(shí)力列全省第二；進(jìn)入新世紀(jì)頭5年，推進(jìn)以“適應(yīng)新世紀(jì)、培育新人才”為主要特征的“第三輪發(fā)展”，構(gòu)建“立交橋式”人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校再評(píng)估綜合實(shí)力列全省第一；2005年底，升格常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；2006年啟動(dòng)“現(xiàn)代職教、生態(tài)校園、人文情懷”新校區(qū)建設(shè)，順利搬遷運(yùn)行并迎來(lái)各項(xiàng)工作大步向前；2011年進(jìn)入“國(guó)示范”創(chuàng)建行列，2014年進(jìn)入江蘇省“高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)�！眲�(chuàng)建行列，歷史將再次為學(xué)校創(chuàng)設(shè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)遇和條件。
今年5月召開(kāi)的校六屆一次教代會(huì)上，我校首次提出以“強(qiáng)學(xué)校，創(chuàng)示范，再升格”為主題主線的“國(guó)鈞夢(mèng)”，顯示中高職銜接新模式的高職院建設(shè)，成為未來(lái)學(xué)校發(fā)展奮斗方向。
暑期的8月17-18日，“國(guó)鈞夢(mèng)”專(zhuān)題研討會(huì)舉行。研討會(huì)采取了專(zhuān)家報(bào)告、分組討論和交流發(fā)言等多種形式進(jìn)行。兩天的活動(dòng)，對(duì)于廣大干部和教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，理清思路，明確目標(biāo)，把握學(xué)校未來(lái)發(fā)展內(nèi)涵起到了積極的引領(lǐng)作用。同時(shí)也標(biāo)志著我校新一輪內(nèi)涵發(fā)展之路正式啟動(dòng)。
王亮偉調(diào)研員做開(kāi)班講話，張桂春、張群元、周一平等校領(lǐng)導(dǎo)分別主持各項(xiàng)活動(dòng)。劉維儉校長(zhǎng)最后做動(dòng)員講話。全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層助理以上干部參加。
王亮偉調(diào)研員做開(kāi)班儀式講話，并主持了專(zhuān)家報(bào)告會(huì)。他在講話中，全面扼要地回顧了24年來(lái)學(xué)校已走過(guò)的發(fā)展歷程，指明了學(xué)�！翱沙掷m(xù)發(fā)展”的趨勢(shì)，并寄希望于未來(lái)，希望繼續(xù)傳承學(xué)校發(fā)展的三方面優(yōu)良傳統(tǒng)。一是秉持“永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步”的可持續(xù)發(fā)展策略，“不等”“不靠”不懈怠，在全國(guó)、全省和全市職業(yè)院校中，繼續(xù)尋找并確定趕超新目標(biāo)，進(jìn)行差別化、錯(cuò)位式發(fā)展；二是秉持校園文化的傳承，繼續(xù)在學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)中推動(dòng)形成共同價(jià)值取向與追求，使之成為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“國(guó)鈞夢(mèng)”的不竭動(dòng)力；三是堅(jiān)持民主管理，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用和黨員先鋒模范作用，充分發(fā)揮行政部門(mén)、專(zhuān)業(yè)系部和廣大教職員工自主性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教代會(huì)、民主黨派、群團(tuán)組織的作用，充分調(diào)動(dòng)廣大師生積極性，緊緊依靠集體智慧和力量，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展。
常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)顏惠庚受邀做《關(guān)于高職院校的特征與管理模式》的報(bào)告。報(bào)告從特征、任務(wù)、管理、發(fā)展等4方面對(duì)高職院辦學(xué)進(jìn)行梳理。認(rèn)為高職院的辦學(xué)層次和類(lèi)型應(yīng)定位在高等技術(shù)教育、應(yīng)用技術(shù)教育，從辦學(xué)體制多元化、生源學(xué)制多元化、能力與素質(zhì)教育相結(jié)合、“雙師型”教師隊(duì)伍、產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式、高技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置原則等多方面闡述了高職院校特征的具體內(nèi)涵。認(rèn)為高職院校的任務(wù)是培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型的人才、全面發(fā)展的人、為企業(yè)和社會(huì)所需要的人。強(qiáng)調(diào)管理上決策層和執(zhí)行層職能要清晰明確，決策層職能在戰(zhàn)略規(guī)劃、精神培育和資源配置；強(qiáng)調(diào)要抓好教師隊(duì)伍、干部隊(duì)伍、學(xué)工隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍4支隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)調(diào)全員育人，食堂、宿舍、物業(yè)等后勤服務(wù)人員也應(yīng)具備育人意識(shí)；強(qiáng)調(diào)高職院校的工作中心是“所有工作都是為了學(xué)生發(fā)展”；認(rèn)為新生教育重在自信心重建、規(guī)章制度遵守、人生目標(biāo)建立，老生教育重在團(tuán)隊(duì)、誠(chéng)信、溝通意識(shí)、集體榮譽(yù)感、人生堅(jiān)守等的培育。分析了高職院校當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，展望了今后發(fā)展趨勢(shì)，并簡(jiǎn)要介紹了國(guó)外的南洋理工學(xué)院模式、澳大利亞TAFE、德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)模式等的相關(guān)情況。
江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)馮志明受邀做《關(guān)于升格高職院校的條件與準(zhǔn)備》報(bào)告。從咬定目標(biāo)、對(duì)標(biāo)找差、做好準(zhǔn)備、不斷提升四個(gè)方面介紹了該校從“江蘇省南通商貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校”升格為高職院所走過(guò)的“十年磨一劍”的不平凡之路，并毫無(wú)保留的介紹了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)要找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，突出學(xué)校在某方面的“不可替代性”；強(qiáng)調(diào)升格高職院，首先是人才的升格，是教師素質(zhì)提升和高職理念培育。最后說(shuō)，“升格不是目的，提升內(nèi)涵才是關(guān)鍵”。
辦公室齊繼權(quán)主任做《借勢(shì)項(xiàng)目 發(fā)展內(nèi)涵 提高質(zhì)量》報(bào)告，較為全面介紹了“國(guó)示范”和“高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)�！眲�(chuàng)建背景、內(nèi)涵、目標(biāo)與意義，以及創(chuàng)建以來(lái)的收益和第二階段工作的主要設(shè)想。兩個(gè)項(xiàng)目將為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展以及“國(guó)鈞夢(mèng)”的未來(lái)實(shí)現(xiàn)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，全體與會(huì)人員分三組進(jìn)行討論。大家發(fā)言積極，建言獻(xiàn)策，氣氛熱烈。共識(shí)是：要找標(biāo)比差，全面謀劃，具體落實(shí)；“國(guó)鈞夢(mèng)”不僅是學(xué)校的夢(mèng)，還是“系部夢(mèng)”“個(gè)人夢(mèng)”。
研討會(huì)第二天，4位中層干部經(jīng)濟(jì)管理系主任陶衛(wèi)東、交通工程系主任錢(qián)榮明、信息技術(shù)處處長(zhǎng)楊國(guó)富、科研處處長(zhǎng)耿淬分別以《昨天 今天 明天》、《汽車(chē)維修教學(xué)改革》、《以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化》、《提升綜合實(shí)力應(yīng)有的具體舉措》為題，2位校領(lǐng)導(dǎo)周一平、張桂春分別以《凝心聚力，共促“國(guó)鈞夢(mèng)”》、《真正加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)》為題進(jìn)行了交流發(fā)言。
6位同志的發(fā)言有總結(jié)、有分析、有思考、有舉措。共同點(diǎn)是，均強(qiáng)調(diào)今后在工作中要強(qiáng)化“一個(gè)中心思想”，即“國(guó)鈞夢(mèng)”，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)校的“國(guó)鈞夢(mèng)”具體轉(zhuǎn)化為“系部發(fā)展、教師成長(zhǎng)”的夢(mèng)。提出要重視人的因素，促進(jìn)師資改造，人才的升格。
劉維儉校長(zhǎng)最后講話。他首先高度肯定了此次研討會(huì)的價(jià)值，認(rèn)為專(zhuān)家引領(lǐng)開(kāi)闊了視野，主題交流與討論碰撞了智慧火花，使“國(guó)鈞夢(mèng)”的路徑更為清晰，內(nèi)涵建設(shè)更具針對(duì)性。他以《理念引導(dǎo) 定位先行 實(shí)干圓夢(mèng)》為題，對(duì)學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展定位、發(fā)展思路、建設(shè)任務(wù)進(jìn)行了全面闡述。以高屋建瓴的視角，對(duì)未來(lái)建設(shè)的總體任務(wù)和具體任務(wù)所涉及的各方面建設(shè)進(jìn)行了剖析。
他特別強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“國(guó)鈞夢(mèng)”，首先要搞清重心、突破點(diǎn)和亮點(diǎn)要放在哪里，認(rèn)為重心是專(zhuān)業(yè)建設(shè)，突破點(diǎn)在校企合作，未來(lái)的亮點(diǎn)是信息化建設(shè)，同時(shí)要求相關(guān)部門(mén)盡快拿出新一輪專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“圓夢(mèng)”，隊(duì)伍是關(guān)鍵。要求要瞄準(zhǔn)高職院校指標(biāo)體系，制定新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè)舉措，建立人才脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制，尤其是領(lǐng)軍人才在數(shù)量和質(zhì)量上的進(jìn)一步提升。
他最后要求全體干部，要處理好教學(xué)、科研、管理之間的關(guān)系；處理好規(guī)范、質(zhì)量、特色、品牌之間的關(guān)系；為“致力內(nèi)涵建設(shè)、竭力提高質(zhì)量、傾力打造品牌、全力培養(yǎng)人才”做出新的更大貢獻(xiàn)！