搬進(jìn)新校區已近三年，突然發(fā)現還未曾好好欣賞過(guò)這校園，不知你是否也和我一樣？每天早晚匆匆一瞥，雖是必然的，卻從未用心過(guò)，認識每一處風(fēng)景。
  今天上午的就業(yè)創(chuàng )業(yè)課，老師帶我們走出教室，領(lǐng)略校園的景觀(guān)文化、企業(yè)文化。
  從財經(jīng)樓去往動(dòng)漫樓的路上，呈品字擺放的“三品石”顯得很凝重，老師指著(zhù)它們告訴大家，三品的內涵是指：人品、作品和產(chǎn)品�！叭�品石”，需要每個(gè)人去“品”，并需要每個(gè)人用自己的實(shí)踐去豐富它們的內涵。
  說(shuō)話(huà)間就來(lái)到動(dòng)漫樓，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)系管仲華主任助理出來(lái)迎接并帶領(lǐng)我們參觀(guān)了華夏藝術(shù)館。展廳會(huì )在不同時(shí)間展出不同主題的展品。這次舉辦的是攝影家陳亮個(gè)人攝影展。果然，攝影作品不同凡響，從青果巷、梅花、荷花到芭蕾舞，相機記錄著(zhù)平凡而唯美的世界。我們沉浸在這些作品里，只覺(jué)得周遭只有寧靜和美。
  從動(dòng)漫樓出來(lái)，拐進(jìn)了隔壁機電教學(xué)工廠(chǎng)和汽車(chē)實(shí)訓樓，與動(dòng)漫樓的靜謐有所不同，這里盡是一片“繁榮景象”——每位學(xué)生都在全自動(dòng)的機器上實(shí)訓，那些和我們一樣年齡的男生們看上去非常專(zhuān)注，穿著(zhù)工裝很神氣。雖然對他們的專(zhuān)業(yè)不太了解，但是感覺(jué)到 “學(xué)技術(shù)”這仨字在這里是實(shí)實(shí)在在摸得到的。機電車(chē)間里有個(gè)“半月壇”，展列的便是“人品”、“作品”、“產(chǎn)品”，我想，這是對“三品石”的注解吧。
  參觀(guān)時(shí)，我們與正在車(chē)間聽(tīng)課的王亮偉校長(cháng)不期而遇。王校長(cháng)很熱情的接待了我們，并帶我們去看“冠軍風(fēng)采展示欄”，親切的向我們介紹一個(gè)叫做“工業(yè)印象”的雕塑。
  王校長(cháng)指著(zhù)雕塑上面的鐵鉤、齒輪，跟我們講述著(zhù)它們代表的不同意義。當校長(cháng)知道我們來(lái)自商貿系，便和我們聊起了財經(jīng)商貿樓一樓“揚帆商海，財贏(yíng)天下”那八個(gè)大字的含義。這是離別校園前的最后的聆聽(tīng)了吧，他和藹的講述著(zhù)，大家都聽(tīng)的很專(zhuān)注。
  從花季路到雨季路，再次走在那條與往常毫無(wú)差別的小道上，心中頗多感觸，也比平時(shí)多了一份左顧右盼。將要離開(kāi)校園了，卻發(fā)現在這里什么都是美的，每一朵花，甚至是一株草，都有它的意義。

    離別校園前的最后的聆聽(tīng)。王校長(cháng)和藹的講述著(zhù)，大家都聽(tīng)的很專(zhuān)注。

    感覺(jué)到“學(xué)技術(shù)”這仨字在這里是實(shí)實(shí)在在摸得到的。

    將要離開(kāi)校園了，卻發(fā)現在這里，什么都是美的。