前不久，外教Rose老師一堂生動(dòng)的口語(yǔ)課，讓我們切身感受到，上課也可以如此歡樂(lè )。
  妙趣橫生的單詞反應訓練
  鈴響時(shí)分，我們擺弄好書(shū)本，等待Rose老師開(kāi)課�！癈lass begins！”我們剛起身，Rose的問(wèn)題便接踵而來(lái)：“What is the pen？”我們都愣愣地望去，嘴中重復著(zhù)這句英文，卻咀嚼不出這是什么含義。
  有幾個(gè)同學(xué)按耐不住，試著(zhù)回答Rose的問(wèn)題了，我們才弄明白Rose是要我們舉出與文具有關(guān)的詞匯。
  接著(zhù)，同學(xué)們發(fā)揮想象力，答案由“book”至“classroom”，到“Teaching Building”，再到“headmaster”等。反應快的同學(xué)迅速答出，一個(gè)接一個(gè)坐下來(lái)了。單詞接到最后，已經(jīng)相當偏離開(kāi)頭詞“pen”了，不過(guò)這個(gè)單詞反應訓練，讓我們倒是放輕松不少。
  前所未有的方式，讓背單詞變得十分輕松
  下一環(huán)節的游戲，卻讓人面紅耳赤。
  Rose在黑板上依次寫(xiě)下兩排單詞，就是“Bikini（比基尼）”“vest（內衣）”“socks（短襪）”這類(lèi)生活中的詞。Rose笑著(zhù)叫了個(gè)男生畫(huà)“Bikini”，我們又忍不住樂(lè )了。像這樣圖文并茂地學(xué)習，詞匯確實(shí)記得牢也感到快樂(lè )。
  不知何時(shí)，Rose拎出一只大黑塑料袋，這只塑料袋里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的黑塑料小包。她穿過(guò)教室，給我們抽小塑料包。當然，我們不知道里面是什么，小包數量也有限，我們好奇地探頭瞧那只袋子，又不敢拿。不過(guò)，還是忍不住好奇，小包都拿光了，10個(gè)同學(xué)拿了小包忐忑不安地走上講臺前等著(zhù)拆包。Rose用英文告訴我們：如果誰(shuí)撕開(kāi)小包一點(diǎn)點(diǎn)，就要給她5塊錢(qián)。我們笑了，更期待拆包了。
　　拆包過(guò)程是相當緩慢的，因為以Rose以往的作風(fēng)，我們能猜到一點(diǎn)：這些袋子里的東西一定相當瘋狂。
　　果不其然地，袋子里裝著(zhù)的，正是黑板上寫(xiě)下的那些單詞。
  拿著(zhù)內衣的男生們面紅耳赤，女生這邊也藏著(zhù)掖著(zhù)不敢拿出來(lái)。
  這下，Rose樂(lè )了，幫他們穿起他們手中的“brief”、“bikini”、“boyshorts”等，臺下的同學(xué)一陣陣驚呼與尖叫。
  Rose一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)他們拿到的是什么，用英文說(shuō)出，臺下同學(xué)們也互相幫忙教他們念出單詞。接著(zhù)，收齊小包，放回黑袋。
　　然后，“我們，下課吧~”
  這堂課，是如此瘋狂，兩節課都是充斥著(zhù)意外與驚奇。但不得不說(shuō)，她讓枯燥的學(xué)習變成了快樂(lè )的探索。她用無(wú)拘束的教育方式，帶我們開(kāi)拓了想象力與創(chuàng )造力，掌握到了知識，領(lǐng)悟了學(xué)習方法，并樂(lè )在其中。
  同學(xué)們說(shuō)，“以前記單詞總是覺(jué)得很困難，很枯燥，很吃力，現在Rose老師呈現的方法，讓記住這些變得十分輕松�！�