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Rose老師的High課——你Hold住嗎?
[來(lái)源:本站 | 作者(文/圖):商貿管理系1224班 張玉婷 | 日期:2013年4月7日 | 瀏覽12181 次]

  前不久,外教Rose老師一堂生動(dòng)的口語(yǔ)課,讓我們切身感受到,上課也可以如此歡樂(lè )。
  妙趣橫生的單詞反應訓練
  鈴響時(shí)分,我們擺弄好書(shū)本,等待Rose老師開(kāi)課!癈lass begins!”我們剛起身,Rose的問(wèn)題便接踵而來(lái):“What is the pen?”我們都愣愣地望去,嘴中重復著(zhù)這句英文,卻咀嚼不出這是什么含義。
  有幾個(gè)同學(xué)按耐不住,試著(zhù)回答Rose的問(wèn)題了,我們才弄明白Rose是要我們舉出與文具有關(guān)的詞匯。
  接著(zhù),同學(xué)們發(fā)揮想象力,答案由“book”至“classroom”,到“Teaching Building”,再到“headmaster”等。反應快的同學(xué)迅速答出,一個(gè)接一個(gè)坐下來(lái)了。單詞接到最后,已經(jīng)相當偏離開(kāi)頭詞“pen”了,不過(guò)這個(gè)單詞反應訓練,讓我們倒是放輕松不少。
  前所未有的方式,讓背單詞變得十分輕松
  下一環(huán)節的游戲,卻讓人面紅耳赤。
  Rose在黑板上依次寫(xiě)下兩排單詞,就是“Bikini(比基尼)”“vest(內衣)”“socks(短襪)”這類(lèi)生活中的詞。Rose笑著(zhù)叫了個(gè)男生畫(huà)“Bikini”,我們又忍不住樂(lè )了。像這樣圖文并茂地學(xué)習,詞匯確實(shí)記得牢也感到快樂(lè )。
  不知何時(shí),Rose拎出一只大黑塑料袋,這只塑料袋里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的黑塑料小包。她穿過(guò)教室,給我們抽小塑料包。當然,我們不知道里面是什么,小包數量也有限,我們好奇地探頭瞧那只袋子,又不敢拿。不過(guò),還是忍不住好奇,小包都拿光了,10個(gè)同學(xué)拿了小包忐忑不安地走上講臺前等著(zhù)拆包。Rose用英文告訴我們:如果誰(shuí)撕開(kāi)小包一點(diǎn)點(diǎn),就要給她5塊錢(qián)。我們笑了,更期待拆包了。
  拆包過(guò)程是相當緩慢的,因為以Rose以往的作風(fēng),我們能猜到一點(diǎn):這些袋子里的東西一定相當瘋狂。
  果不其然地,袋子里裝著(zhù)的,正是黑板上寫(xiě)下的那些單詞。
  拿著(zhù)內衣的男生們面紅耳赤,女生這邊也藏著(zhù)掖著(zhù)不敢拿出來(lái)。
  這下,Rose樂(lè )了,幫他們穿起他們手中的“brief”、“bikini”、“boyshorts”等,臺下的同學(xué)一陣陣驚呼與尖叫。
  Rose一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)他們拿到的是什么,用英文說(shuō)出,臺下同學(xué)們也互相幫忙教他們念出單詞。接著(zhù),收齊小包,放回黑袋。
  然后,“我們,下課吧~”
  這堂課,是如此瘋狂,兩節課都是充斥著(zhù)意外與驚奇。但不得不說(shuō),她讓枯燥的學(xué)習變成了快樂(lè )的探索。她用無(wú)拘束的教育方式,帶我們開(kāi)拓了想象力與創(chuàng )造力,掌握到了知識,領(lǐng)悟了學(xué)習方法,并樂(lè )在其中。
  同學(xué)們說(shuō),“以前記單詞總是覺(jué)得很困難,很枯燥,很吃力,現在Rose老師呈現的方法,讓記住這些變得十分輕松!


 



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