您的位置 校長薦書《職教院校整體教改》贈送每位教師手上
[來源：本站 | 作者(文/圖)：圖書館 劉琦華 | 日期：2013年3月13日 | 瀏覽2262 次]
3月12日上午，由校長們精心挑選并推薦，職教專家戴士弘教授撰寫的《職教院校整體教改》一書，全部送到每位上課教師的手中，為開啟新學期教師專業(yè)學習和成長之路助力。
《職教院校整體教改》論述了“應用型院�！保ǜ呗毢蛻眯捅究疲┦株P心的三類問題。第一，系統(tǒng)地介紹了各類課程按照能力本位要求，進行項目課程改造的具體方法和步驟。第二，系統(tǒng)介紹了任何一所應用型院校，如何進行整體教學改革的規(guī)劃和具體操作；院校教改和內涵建設應當達到什么目標。第三，本書對多年來高職教改的豐富經驗進行了較深入的理論總結和探討，提出許多創(chuàng)新見解，指出其他類型教育改革可以借鑒的內容。
該書介紹的所有操作不但生動具體，而且有多所院校的成功經驗和現(xiàn)代先進職教理論的支撐，無論是從事教學工作、管理工作、實踐工作還是理論研究工作的人，都能從中找到自己感興趣的主題。
《職教院校整體教改》的推薦贈送是繼去年圖書館根據(jù)校領導要求，為全校教職工推薦贈送圖書活動的延續(xù)。近年來，校領導及部分教師積極推薦了各類好書，引發(fā)了討論。老師們在閱讀基礎上，結合自己工作撰寫讀后感，并開展各類講座。本學期張竹君老師在國鈞講堂上做了題為《讀：創(chuàng)業(yè)的國度》的講座。齊繼權、金月昌兩位老師也將在“國鈞講堂”開設《讀：林清玄》、《第三次工業(yè)革命》等講座。
王亮偉校長多次提出：學校要永遠領先一步，要在文化建設上創(chuàng)新，我們要有強烈的使命感和責任感。每個人要積極思索，不斷學習吸收新知識，只有具有強烈的事業(yè)心，具備較強的學習和創(chuàng)新能力的人，才能立于時代的潮頭。
相信好書在為大家增長知識、提高修養(yǎng)、陶冶情操的同時，也會為工作和生活增添一分快樂！
《職教院校整體教改》論述了“應用型院�！保ǜ呗毢蛻眯捅究疲┦株P心的三類問題。第一，系統(tǒng)地介紹了各類課程按照能力本位要求，進行項目課程改造的具體方法和步驟。第二，系統(tǒng)介紹了任何一所應用型院校，如何進行整體教學改革的規(guī)劃和具體操作；院校教改和內涵建設應當達到什么目標。第三，本書對多年來高職教改的豐富經驗進行了較深入的理論總結和探討，提出許多創(chuàng)新見解，指出其他類型教育改革可以借鑒的內容。
該書介紹的所有操作不但生動具體，而且有多所院校的成功經驗和現(xiàn)代先進職教理論的支撐，無論是從事教學工作、管理工作、實踐工作還是理論研究工作的人，都能從中找到自己感興趣的主題。
《職教院校整體教改》的推薦贈送是繼去年圖書館根據(jù)校領導要求，為全校教職工推薦贈送圖書活動的延續(xù)。近年來，校領導及部分教師積極推薦了各類好書，引發(fā)了討論。老師們在閱讀基礎上，結合自己工作撰寫讀后感，并開展各類講座。本學期張竹君老師在國鈞講堂上做了題為《讀：創(chuàng)業(yè)的國度》的講座。齊繼權、金月昌兩位老師也將在“國鈞講堂”開設《讀：林清玄》、《第三次工業(yè)革命》等講座。
王亮偉校長多次提出：學校要永遠領先一步，要在文化建設上創(chuàng)新，我們要有強烈的使命感和責任感。每個人要積極思索，不斷學習吸收新知識，只有具有強烈的事業(yè)心，具備較強的學習和創(chuàng)新能力的人，才能立于時代的潮頭。
相信好書在為大家增長知識、提高修養(yǎng)、陶冶情操的同時，也會為工作和生活增添一分快樂！