為更好提升我校學(xué)生公寓管理水平，進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，日前，學(xué)工處連續(xù)兩次召開輔導(dǎo)員工作專項(xiàng)研討活動(dòng)，輔導(dǎo)員們從不同角度總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
　　作為宿管科召集人，宋佳老師從較高層面剖析了宿舍區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍、宿管員隊(duì)伍、后勤水電科與資產(chǎn)管理科、學(xué)生干部等幾支隊(duì)伍的運(yùn)行與合作模式。丁曄老師針對(duì)目前宿舍區(qū)學(xué)生干部中存在的問題，指出學(xué)生干部的培養(yǎng)需引導(dǎo)其合理處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重干部梯隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)，要建立科學(xué)的管理機(jī)制，充分發(fā)揮他們的鏈帶作用。以宿舍內(nèi)務(wù)管理見長的蔣潔如老師，則以“兩個(gè)效應(yīng)”（即門面效應(yīng)、床鋪效應(yīng)）、“三個(gè)關(guān)鍵詞”（即清爽、細(xì)節(jié)、周期）為主要突破口，分享了提高學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的主要措施和有效策略。鄒彩萍老師則闡述了她對(duì)宿舍區(qū)學(xué)生查房、入住與請(qǐng)假制度的觀點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)晚間查房要堅(jiān)持“五線檢查制”，以確保住校生的安全。金健棟老師則從調(diào)查數(shù)據(jù)入手，結(jié)合宿舍區(qū)管理老大難問題的逐漸減少、宿舍文化氛圍濃厚、宿舍衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)以及形成了宿舍思想教育的合力等四項(xiàng)成績，談了輔導(dǎo)員服務(wù)班主任開展宿舍管理工作的原則和方法。李鼎老師從工作案例出發(fā)，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生的關(guān)心教育與轉(zhuǎn)化。吳卯恩老師結(jié)合高職生的性格特點(diǎn)，就加強(qiáng)學(xué)生教育、完善信息交流平臺(tái)、建立健全訴求渠道等三個(gè)方面，交流了如何預(yù)防宿舍偶發(fā)事件的發(fā)生。謝欽老師則立足于宿舍區(qū)的日常管理，強(qiáng)調(diào)宿舍安全工作需以宣傳教育與預(yù)防為主。彭靜岑立足宿舍區(qū)的公寓制度建設(shè)方面提出建議，指出制度管理的必要性，并強(qiáng)調(diào)在日常工作中應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，制定制度、完善制度并嚴(yán)格施行制度。
　　本次專項(xiàng)研討會(huì)，是大家根據(jù)學(xué)工處前期的專題布置和研究要求，并結(jié)合工作實(shí)際，以我校的宿舍管理為研究對(duì)象，進(jìn)行一個(gè)月的準(zhǔn)備后才開展的研討活動(dòng)；雖然規(guī)模不大，但輔導(dǎo)員們都能圍繞宿舍相關(guān)工作，以小的切入點(diǎn)引發(fā)更廣范圍的思考與改進(jìn)。這些經(jīng)驗(yàn)的交流和討論，對(duì)接下來的輔導(dǎo)員工作和宿舍管理會(huì)起到一定的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
　　由十位年輕人組成的學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是我校一道亮麗而特殊的風(fēng)景線，他們是一支不可或缺的德育管理力量，是廣大住校生和班主任之間溝通的橋梁，也是協(xié)助宿管員保障宿舍運(yùn)行的有力引領(lǐng)者，他們?cè)谳o導(dǎo)員的工作崗位上慢慢摸索、前進(jìn)。除了扎根于宿舍和系部，做好每一件具體工作，他們是更加善于思考和總結(jié)的一群人，他們不斷歸納著工作的最佳程序，提出解決問題的可行方案……他們會(huì)越來越好。