1月15日，由政界、行業(yè)企業(yè)界、教育界領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會宣告成立。成立大會暨專家委員聘任大會于當(dāng)日舉行。標(biāo)志著學(xué)校期待已久的“校企政”三方對話機(jī)制開始初步形成。這是學(xué)校改革發(fā)展的又一創(chuàng)新舉措，再次走在了職教辦學(xué)前列。
  黃四清、杭永寶、殷仲達(dá)、孫如山、高平、丁偉明等21位來自政府部門的領(lǐng)導(dǎo)及15家企業(yè)實業(yè)人士、5位高校專家教授在大會上被聘為專家委員。本次聘請的“專指委”專家委員，任期三年，主要集中了政界、行業(yè)企業(yè)界、教育界與我校專業(yè)相關(guān)的“智囊團(tuán)”，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政策制定、經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)行、行業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理、人才需求和培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置和課程改革等多方面的專家學(xué)者和資深人士。
  成立大會上，校領(lǐng)導(dǎo)劉維儉、王亮偉、周一平、張群元、張桂春偕同系部及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人與政界、企業(yè)界各位專家委員們親密對話，聆聽了他們的前瞻性思考和針對性建議。專家們的發(fā)言站得高、想得遠(yuǎn)、道得明、點(diǎn)得準(zhǔn)，對學(xué)校未來辦學(xué)和專業(yè)建設(shè)具有重要的啟示作用。
  劉維儉書記主持了成立大會會議。
  王亮偉校長致詞。代表學(xué)校全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家委員的光臨表示熱烈歡迎和衷心感謝。同時向各位委員全面介紹了學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展歷程概況、專業(yè)指導(dǎo)委員會性質(zhì)及即將開展的幾方面工作。隨后與全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部一道共同聆聽了來自政界、行業(yè)企業(yè)界的聲音。

  黃四清（常州市委副秘書長、辦公室主任）：
  常州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展未來規(guī)劃中有三個方面，對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)有參考價值：“智慧城市建設(shè)”將帶動產(chǎn)業(yè)新的發(fā)展；地鐵建設(shè)、軌道交通行業(yè)的發(fā)展亟需職業(yè)學(xué)校提供相適應(yīng)的實用型人才；現(xiàn)代裝備制造業(yè)，包括智能裝備，以及以碳為主的新材料產(chǎn)業(yè)也是未來發(fā)展趨勢。職教辦學(xué)的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案能否跟的上產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，值得考慮。同時黃四清秘書長認(rèn)為：培養(yǎng)專業(yè)技能的同時，更要注重人文精神的培養(yǎng)�！爸T如社會責(zé)任感、事業(yè)心，要放在重要位置培養(yǎng)”，感于今天年輕人責(zé)任心的缺乏，他如此強(qiáng)調(diào)，“有了責(zé)任感，即使開始做不好，往后也會做的越來越好”。

  杭永寶（常州市委副秘書長、市委政策研究室主任）：
  他首先從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展宏觀形勢談起：當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢低迷，正走在應(yīng)對全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過程中。全球正在孕育新的技術(shù)革命。信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)融合將是一大趨勢。常州提出工業(yè)化、城市化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的“新四化”建設(shè)，以及未來常州的城市國際化、產(chǎn)業(yè)國際化、園區(qū)國際化、企業(yè)國際化、人才國際化，將是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要思路。他介紹常州目前產(chǎn)業(yè)狀況：主導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)裝備制造業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、半導(dǎo)體照明；借勢發(fā)展的產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、云計算機(jī)、北斗等；前瞻性產(chǎn)業(yè)機(jī)器人、碳材料等；競爭性產(chǎn)業(yè)新能源（光伏）、新能源汽車、生物醫(yī)藥、智能電網(wǎng)、新材料等。他說，當(dāng)今社會產(chǎn)業(yè)升級快，壽命短，對培育人才的學(xué)校來說，不管專業(yè)發(fā)展還是內(nèi)涵建設(shè)，都要“打開門”關(guān)注和結(jié)合這些日新月異的變化，好在多方面引領(lǐng)全國。
  他建議：“校企合作”要進(jìn)一步走向“校企融合”，人才評價要有市場化的、第三方的評估；政府財政部門、人力資源部門要有政策投放，支持職業(yè)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)和擁有高技能的教師隊伍的打造；學(xué)校應(yīng)抓好創(chuàng)新教育，注重創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)新者的培養(yǎng)。他還呼吁企業(yè)家們走進(jìn)校園，以自身成功經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以促進(jìn)職校生的職業(yè)生涯教育。

  余云峰（南京五十五所計算機(jī)總公司總經(jīng)理）：
  專業(yè)發(fā)展上，許多學(xué)校追求“大而全”，但產(chǎn)業(yè)更新很快，許多專業(yè)的設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“脫節(jié)”，建議學(xué)校做好自己的定位；許多學(xué)校的所謂“校企合作”，還僅僅停留在簽訂的一紙協(xié)議，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容，校企合作的突破需要政府推動、行業(yè)協(xié)會的幫助，職業(yè)學(xué)校也要進(jìn)一步完善教師下企業(yè)的評價機(jī)制和激勵機(jī)制，多方合作尋求共同的“興奮點(diǎn)”；高等院校培養(yǎng)的好多畢業(yè)生“眼高手低”，是否可以學(xué)習(xí)或引入企業(yè)的培訓(xùn)課程或是培訓(xùn)模式。

  程沫芝（常州市人力資源和社會保障局副局長）：
  每年常州2萬多人考上大學(xué)，回常的只有1萬多，職業(yè)院校培養(yǎng)的人才對支撐地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到了很大作用。教育輸出人才，首先要考慮輸出“適用人才”，常州不一定適合引進(jìn)“211高�！�，但非常適合發(fā)展高職院校，因為人才也是需要載體和舞臺的。目前人事部門出臺有支持校企合作及高技能人才成長通道的“兩個政策”。

  杜強(qiáng)（戚墅堰區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)工商總會會長）：
  學(xué)校專業(yè)建設(shè)三點(diǎn)需要考慮：定位準(zhǔn)確、相對專業(yè)、特色鮮明。重點(diǎn)是定位在培養(yǎng)實用型人才；有生命力的學(xué)校必須要有看家本領(lǐng)（拳頭專業(yè)）。具體要做到傳統(tǒng)與新興結(jié)合，不要去搞“花架子”專業(yè)；內(nèi)生與外聯(lián)結(jié)合，要找與專業(yè)相近的實力強(qiáng)的企業(yè)結(jié)親掛鉤；實用與創(chuàng)新結(jié)合，要培養(yǎng)創(chuàng)新的思想和理念。

  徐冠東（常州動漫協(xié)會會長）：
  “校企合作”有一個瓶頸：“校企師資人才互換”，企業(yè)骨干來學(xué)校兼職上課，這一措施“路難行”；院校輸出的人才有一個問題：學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)崗位要求不匹配，如動漫產(chǎn)品制作24道工序，院校培養(yǎng)的人幾乎都不能使用�！靶Ｆ蠛献鳌本退膫�字，但不那么容易操作，要考慮：企業(yè)為什么要同你院校合作？

  賴立迅（常州創(chuàng)勝特爾數(shù)控機(jī)床設(shè)備有限公司董事長）：
  我是一家同劉國鈞高職校深度合作的中小企業(yè)，經(jīng)歷了從“戀愛”到“結(jié)婚”。企業(yè)也在這個過程中得到了成長與發(fā)展。校企合作的目標(biāo)是雙贏，從企業(yè)受益來講，好處起碼有兩點(diǎn)值得分享：一是學(xué)校為企業(yè)帶來了影響、技術(shù)、資源；二是企業(yè)得到了學(xué)校培養(yǎng)的最好的人才，“近水樓臺先得月”。

  楊建（亞邦集團(tuán)總經(jīng)理）：
  藍(lán)領(lǐng)工人、技術(shù)工人的缺失是影響集團(tuán)發(fā)展的一大因素。職業(yè)學(xué)校要輸送這一層次的人才。在人才培養(yǎng)中，校企合作非常重要。衡量人才我的企業(yè)注重三方面：知識、見識、意識。知識占40%、見識占30%、意識占30%。知識可以用“考試”來衡量，就算考滿分，在我看來，他也是只得了40分。經(jīng)歷的多，見的案例多，經(jīng)驗就會多，就會有見識，這只能通過校企合作來培養(yǎng)。

  關(guān)湘亭（江蘇省軌道交通產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)會副秘書長）：
  得知劉國鈞高職校要辦軌道交通專業(yè)，正在論證中，我的建議是：培養(yǎng)地鐵運(yùn)行相關(guān)設(shè)備維護(hù)和管理的人才比較合適，比較高端的“信號系統(tǒng)”并不適合。

  孫如山（常州市政府副秘書長）：
  劉國鈞高職校是“職業(yè)學(xué)校的教科書”。在常州職教布局調(diào)整的進(jìn)程中，率先實現(xiàn)了成功搬遷，對城市東部發(fā)展具有重要的人才支撐意義。學(xué)校管理、校園文化、校企合作也走出了自己的路子。職業(yè)教育是支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個很好的中間橋梁，行業(yè)企業(yè)也可以把更多的資源、信息回流學(xué)校，雙方互補(bǔ)共贏。
  同時他說，政府官員是服務(wù)者，市政府也將會加大投入，把職業(yè)教育做到更好，積極做到有求必應(yīng)、有事必辦，對于學(xué)校的發(fā)展也是有喜必賀。他希望今后三方多多交流、及時溝通。

  丁偉明（常州市教育局局長）：
  丁偉明局長最后講話。他指出，常州職教發(fā)展起碼具有三大利好：一是打造職教名城，具有良好的導(dǎo)向基礎(chǔ)和文化優(yōu)勢；二是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的常州需要教育的支撐；三是目前常州城市人口的增量優(yōu)勢，也將為職業(yè)學(xué)校帶來生源。他強(qiáng)調(diào)，關(guān)起門辦職業(yè)教育死路一條，要在與產(chǎn)業(yè)企業(yè)的結(jié)合中，尋找機(jī)會，尋找突破，尋找變革，提升質(zhì)量。同時在當(dāng)前國務(wù)院構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的背景下，學(xué)校要從制度創(chuàng)新、專業(yè)課程改革、國際化、信息化等方面做出探索。同時指出“雙師型”教師、“能工巧匠”的引進(jìn)，以及與行業(yè)企業(yè)的緊密合作也是當(dāng)前職教辦學(xué)的兩個困難，并呼吁三方一起把職業(yè)教育辦的更好。
  會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，將充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會專家委員們的“智慧”和“引領(lǐng)”作用，將會在建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)校企深度合作、制定教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、改革教學(xué)質(zhì)量評價方式諸方面做出積極探索和實踐。