一首舒緩動(dòng)人的樂(lè )曲從階梯教室傳來(lái)，“人生就像這音符，只有正確的‘路’，才能有美妙的音樂(lè )……”原來(lái)是商貿管理系張竹君老師正在進(jìn)行“國鈞講堂”的講座，指導一年級新生如何規劃人生，實(shí)現自我。
  怎樣才能度過(guò)無(wú)悔的劉高職生活？在階梯教室，同學(xué)們首先彼此交流分享了各自心得。1225班王同學(xué)認為“做好作業(yè)，完成考級考證”就是無(wú)悔了，1224班趙同學(xué)則認為“除了學(xué)習，還要注重實(shí)踐”，周同學(xué)進(jìn)一步補充強調“要多參加社聯(lián)、學(xué)生會(huì )等招聘和活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力”，這樣才是無(wú)悔的在校生活。
  作為一年級新生，到了一個(gè)陌生環(huán)境，難免有些人會(huì )產(chǎn)生迷茫、懷舊、抑郁、自卑甚至焦慮心情，這些困惑都將阻礙成長(cháng)成熟。張老師認為要規劃人生，實(shí)現自我，度過(guò)無(wú)悔的劉高職生活，首先要能認知自我。她針對新生容易出現的錯位的自我認知，提出了尋求自我完善的途徑。并通過(guò)講述馬拉松長(cháng)跑選手山田本一的故事，引導大家樹(shù)立屬于自己合適的目標。并告誡要學(xué)會(huì )分解目標。最后進(jìn)一步明確了從現在起同學(xué)需要做的事情，完成“起，承，轉，合”四個(gè)階段，最終實(shí)現職業(yè)生涯的規劃。
  講座最后，一曲“年輕的戰場(chǎng)”是張老師對同學(xué)寄予的希望，也是她送出的祝福。who am I？此刻，每個(gè)同學(xué)心中都會(huì )這樣盤(pán)問(wèn)自己。