眼下，學(xué)校招生工作如火如荼地進(jìn)行著……每位招生人員堅(jiān)守在招生一線，耐心接待慕名前來的初中畢業(yè)生。如何選擇適合孩子的專業(yè)，也牽動(dòng)著無數(shù)家庭及孩子的心。
  學(xué)校在以往招生工作的基礎(chǔ)上，增設(shè)“專業(yè)心理測(cè)試”項(xiàng)目，心理教師馬學(xué)果坐鎮(zhèn)華夏服務(wù)樓204室，為有需要的學(xué)生開展專業(yè)心理服務(wù)，為學(xué)生的專業(yè)選擇提供指導(dǎo)或參考。
  “心理測(cè)試是做什么的？”、“孩子已經(jīng)選好了專業(yè)，想知道到底適不適合？”、“對(duì)口高考和五年制大專，我究竟該怎么選？”、“數(shù)控和金融管理，哪個(gè)專業(yè)更適合我女兒？”……面對(duì)諸多家長(zhǎng)和學(xué)生的疑問，心理教師通過《霍蘭德職業(yè)興趣量表》和《氣質(zhì)類型量表》給各位家長(zhǎng)和學(xué)生提供了專業(yè)的答復(fù)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)專業(yè)的了解。
  測(cè)試完畢，心理教師還向受測(cè)同學(xué)贈(zèng)送了“心靈書簽”，并向同學(xué)簡(jiǎn)要介紹我校的專業(yè)、心理工作等情況。一些學(xué)生在走出門口時(shí)，又猛然轉(zhuǎn)身回到心理教師身邊，謙虛地問道：“老師，你姓什么？”靦腆的神情，稚嫩的口吻中夾雜著感激。教師的成就感和幸福感油然而生。近日，受試者累計(jì)63人。
  值得一提的是，學(xué)校的多位教職工也參與到專業(yè)心理測(cè)試中來，有的是為了進(jìn)一步了解自己，有的是為了確定自己的職業(yè)選擇，還有的教職工是前來咨詢孩子的情況，并特地領(lǐng)取測(cè)試材料，回去為自己的孩子提前做好專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。
  作為特設(shè)的招生項(xiàng)目，學(xué)工處戴衛(wèi)銀處長(zhǎng)和招生就業(yè)辦王國(guó)民主任對(duì)該項(xiàng)目尤為重視，曾多次商議測(cè)試地點(diǎn)和測(cè)試形式。華夏服務(wù)樓204室，介于招生辦公室和材料發(fā)放處之間，是廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的必經(jīng)之地。這里既便于為有需要的學(xué)生、家長(zhǎng)適時(shí)開展心理服務(wù)，同時(shí)，也增強(qiáng)了所有家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校心理服務(wù)工作的關(guān)注和了解。
  細(xì)微之處見文化。教育，隨時(shí)隨地，潤(rùn)物無聲。將真摯的服務(wù)付諸在行動(dòng)上，用心呵護(hù)，學(xué)生自然感受得到。在招生之際，衷心祝愿2012級(jí)新生能在劉高職的沃土上綻放自己的精彩，抒寫個(gè)人的輝煌！