您的位置 國(guó)鈞講堂：學(xué)會(huì)讓“圖”說(shuō)話(huà)，玩轉(zhuǎn)卡片機(jī)——記商貿(mào)系陳歡老師攝影講座
[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：商貿(mào)管理系0923班 張靜 李婷婷 | 日期：2012年6月18日 | 瀏覽2613 次]
6月14日下午第三節(jié)課，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生課余興趣愛(ài)好，商貿(mào)系陳歡老師在報(bào)告廳B開(kāi)展了以“學(xué)會(huì)讓‘圖’說(shuō)話(huà)，玩轉(zhuǎn)卡片機(jī)”為主題的講座。
“什么是卡片機(jī)”——基本知識(shí)實(shí)用化
“什么是卡片機(jī)？” 陳老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)題，引得臺(tái)下同學(xué)討論聲不斷。
陳老師給大家看了幾種相機(jī)照片，同時(shí)還一邊講解什么樣的才是卡片機(jī)。所謂卡片機(jī)就是指那些有小巧外形、較輕機(jī)身及超薄時(shí)尚設(shè)計(jì)的數(shù)碼相機(jī)。雖然功能并不強(qiáng)大，但其最基本的曝光補(bǔ)償功能、超薄數(shù)碼相機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置，再加上區(qū)域或點(diǎn)測(cè)光模式，有時(shí)候還是能夠完成一些攝影創(chuàng)作的。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟。
陳老師還詳細(xì)介紹了卡片機(jī)與其他相機(jī)的區(qū)別，以及卡片機(jī)拍攝的一些小技巧。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，讓我們對(duì)所擁有的數(shù)碼相機(jī)有了更全面更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。
“什么是好照片”——照片評(píng)價(jià)具體化
卡片機(jī)基本知識(shí)講完后，人群中有一位同學(xué)忍不住提問(wèn)，“老師！那我們?cè)鯓涌梢耘某鰸M(mǎn)意的照片呢？”。陳老師并沒(méi)有直接回答，而是給我們看了幾幅精美照片，讓我們思考照片主題是什么。同學(xué)們看著一幅幅精美的照片，相互討論著照片的內(nèi)容。
陳老師等同學(xué)們看完照片說(shuō)，拍攝照片如同寫(xiě)文章。首先要明確自己要表達(dá)什么主題，其次是選擇主體，最后要簡(jiǎn)潔構(gòu)圖。一張好照片應(yīng)該具備三個(gè)要素，即是鮮明的主題、明確的主體和簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖。
那作為判斷好照片的依據(jù)，究竟如何來(lái)把握這三要素呢？陳老師把三大要素進(jìn)行了具體化分析，讓大家在拍照前思考：這幅照片我想要表現(xiàn)的主題是什么？我怎樣才能把注意力集中到被攝物體身上，又如何把觀賞者的視線(xiàn)吸引過(guò)來(lái)？畫(huà)面簡(jiǎn)潔了嗎？是不是只包括了有利于把注意力引向被攝主體的東西？是否舍掉了那些分散注意力的不必要的每一項(xiàng)內(nèi)容？
“有什么拍攝技巧”——技巧講解生活化
平時(shí)生活中，大家拍照只是單獨(dú)的拍一些物體，并不會(huì)去想太多。陳老師給出思考題，引發(fā)了大家進(jìn)一步思考——比如“拍水會(huì)想到什么？拍天又會(huì)想到什么呢？”同學(xué)們各執(zhí)己見(jiàn)，當(dāng)老師展示圖片時(shí)，大家恍然大悟，原來(lái)，照片還可以這么拍。拍水，除了拍水面，還可以拍水中倒影，水面上的物體等等。看，圖片中，一朵出水芙蓉正婀娜多姿的立在水中，宛如沐浴過(guò)晨光的少女，多么迷人。她周?chē)ü怍贼�，似乎調(diào)皮的湖水也在與蓮花嬉戲玩耍。平淡無(wú)奇的水也可以拍的引人遐想。其實(shí)，換個(gè)角度看“世界”就會(huì)拍出不一樣的效果。
此外，陳老師還用圖示方式及對(duì)比效果圖詳細(xì)講解了構(gòu)圖方法和人物拍攝技巧。陳老師還“傳授”了幾個(gè)自拍的小竅門(mén)以及如何用手機(jī)拍攝的技巧，引得臺(tái)下的同學(xué)們都紛紛拿出手中的手機(jī)“自戀”起來(lái)，“如何自拍”也引爆了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。讓我們也來(lái)拍一拍，學(xué)一學(xué)“讓圖說(shuō)話(huà)”！
“什么是卡片機(jī)”——基本知識(shí)實(shí)用化
“什么是卡片機(jī)？” 陳老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)題，引得臺(tái)下同學(xué)討論聲不斷。
陳老師給大家看了幾種相機(jī)照片，同時(shí)還一邊講解什么樣的才是卡片機(jī)。所謂卡片機(jī)就是指那些有小巧外形、較輕機(jī)身及超薄時(shí)尚設(shè)計(jì)的數(shù)碼相機(jī)。雖然功能并不強(qiáng)大，但其最基本的曝光補(bǔ)償功能、超薄數(shù)碼相機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置，再加上區(qū)域或點(diǎn)測(cè)光模式，有時(shí)候還是能夠完成一些攝影創(chuàng)作的。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟。
陳老師還詳細(xì)介紹了卡片機(jī)與其他相機(jī)的區(qū)別，以及卡片機(jī)拍攝的一些小技巧。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，讓我們對(duì)所擁有的數(shù)碼相機(jī)有了更全面更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。
“什么是好照片”——照片評(píng)價(jià)具體化
卡片機(jī)基本知識(shí)講完后，人群中有一位同學(xué)忍不住提問(wèn)，“老師！那我們?cè)鯓涌梢耘某鰸M(mǎn)意的照片呢？”。陳老師并沒(méi)有直接回答，而是給我們看了幾幅精美照片，讓我們思考照片主題是什么。同學(xué)們看著一幅幅精美的照片，相互討論著照片的內(nèi)容。
陳老師等同學(xué)們看完照片說(shuō)，拍攝照片如同寫(xiě)文章。首先要明確自己要表達(dá)什么主題，其次是選擇主體，最后要簡(jiǎn)潔構(gòu)圖。一張好照片應(yīng)該具備三個(gè)要素，即是鮮明的主題、明確的主體和簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖。
那作為判斷好照片的依據(jù)，究竟如何來(lái)把握這三要素呢？陳老師把三大要素進(jìn)行了具體化分析，讓大家在拍照前思考：這幅照片我想要表現(xiàn)的主題是什么？我怎樣才能把注意力集中到被攝物體身上，又如何把觀賞者的視線(xiàn)吸引過(guò)來(lái)？畫(huà)面簡(jiǎn)潔了嗎？是不是只包括了有利于把注意力引向被攝主體的東西？是否舍掉了那些分散注意力的不必要的每一項(xiàng)內(nèi)容？
“有什么拍攝技巧”——技巧講解生活化
平時(shí)生活中，大家拍照只是單獨(dú)的拍一些物體，并不會(huì)去想太多。陳老師給出思考題，引發(fā)了大家進(jìn)一步思考——比如“拍水會(huì)想到什么？拍天又會(huì)想到什么呢？”同學(xué)們各執(zhí)己見(jiàn)，當(dāng)老師展示圖片時(shí)，大家恍然大悟，原來(lái)，照片還可以這么拍。拍水，除了拍水面，還可以拍水中倒影，水面上的物體等等。看，圖片中，一朵出水芙蓉正婀娜多姿的立在水中，宛如沐浴過(guò)晨光的少女，多么迷人。她周?chē)ü怍贼�，似乎調(diào)皮的湖水也在與蓮花嬉戲玩耍。平淡無(wú)奇的水也可以拍的引人遐想。其實(shí)，換個(gè)角度看“世界”就會(huì)拍出不一樣的效果。
此外，陳老師還用圖示方式及對(duì)比效果圖詳細(xì)講解了構(gòu)圖方法和人物拍攝技巧。陳老師還“傳授”了幾個(gè)自拍的小竅門(mén)以及如何用手機(jī)拍攝的技巧，引得臺(tái)下的同學(xué)們都紛紛拿出手中的手機(jī)“自戀”起來(lái)，“如何自拍”也引爆了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。讓我們也來(lái)拍一拍，學(xué)一學(xué)“讓圖說(shuō)話(huà)”！
