在五月十八日時(shí)，我班進(jìn)行了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間雖然只有短短的半天，但是卻感受深切。
  家長(zhǎng)會(huì)從職校的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，雖然沒(méi)有豐富多樣的形式，但是內(nèi)容卻具有實(shí)質(zhì)性。
  現(xiàn)在的學(xué)生，更多是茫然地每天來(lái)到學(xué)校，茫然的上課，茫然的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的規(guī)劃。作為即將三年級(jí)卻整天都不知道自己要干什么的人很可憐的，就像汪洋大海上的孤舟，隨風(fēng)逐流。其實(shí)這些人的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是不知道自己到底想要什么。只要明確了目標(biāo)，才能使自己不偏不倚地朝著目標(biāo)邁進(jìn)，生命也才不會(huì)有迷惑和遺憾。
  “哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！边@話是魯迅說(shuō)過(guò)的。有一個(gè)很經(jīng)典的故事，老師拿出一個(gè)杯子，里面裝滿了石頭，老師問(wèn)：“滿了沒(méi)有?”學(xué)生回答：“滿了�！崩蠋熅桶岩恍┘�(xì)小的碎石放進(jìn)去，再問(wèn)：“滿了嗎?”學(xué)生說(shuō)：“滿了。”老師又握了一把沙子放進(jìn)去，問(wèn)：“滿了嗎?”學(xué)生遲疑了一下，仍說(shuō)：“滿了�！弊詈�，老師加入一碗水，問(wèn)：“滿了沒(méi)有?”時(shí)間是靠擠出來(lái)的，我們要充分利用在校時(shí)間，努力為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。
  談到就業(yè)方面，不由得想到在�？既〉淖C書(shū)。為此班主任王健老師還特別細(xì)心地為家長(zhǎng)畫(huà)下了數(shù)軸，未來(lái)四學(xué)期的詳細(xì)考證內(nèi)容，及一些對(duì)我們將來(lái)兩年的建議。說(shuō)到關(guān)鍵之處，家長(zhǎng)竟拿起紙筆開(kāi)始了認(rèn)真的記錄工作。
  不同于別的家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)卻是主角，很積極地向老師提出一些疑問(wèn)，這些問(wèn)題大多是關(guān)于考證方面的。
  三級(jí)考試剛剛公布，通過(guò)率不是很高，許多學(xué)生想要直接進(jìn)行四級(jí)考試。家長(zhǎng)也很細(xì)心地詢問(wèn)了老師的建議�！�—看情況而定，其實(shí)，沒(méi)有通過(guò)三級(jí)，直接參加四級(jí)培訓(xùn)課程而且通過(guò)的人也不是沒(méi)有，關(guān)鍵要看自己的興趣所在，心理定位要準(zhǔn)確，既不能對(duì)自己估價(jià)過(guò)高，也不能期望太大，客觀估價(jià)自己的能力。
  還有更多關(guān)于會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，跟單證，等等的相關(guān)問(wèn)題，王老師都做了相關(guān)的詳細(xì)解答。雖然家長(zhǎng)需要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但是卻要把握度，平時(shí)更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，不然便成了揠苗助長(zhǎng)。
  在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，由王老師帶家長(zhǎng)去參觀了宿舍區(qū)，家長(zhǎng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間不住家里的孩子生活有了了解，更是不停地向我們咨詢有關(guān)晚自習(xí)的情況。
  雖然只有半天時(shí)間，但是卻受益匪淺。