培養(yǎng)適應社會需求的職業(yè)人是當前職業(yè)教育的主要培養(yǎng)目標之一。如何培養(yǎng)？我校商貿管理系1125班“財富夢工廠”實踐小組在5月12-13日兩天的《推銷技巧》課程實踐給了明確的回答。
  作為三年制市場營銷專業(yè)的1125班在進入我校后，商貿系陶衛(wèi)東主任就寄托了很高期望：創(chuàng)建富有商務文化特色的班集體、開發(fā)不少于3門的市場營銷及網上經營實踐性課程、培養(yǎng)不少于20名學生老板、讓每位學生在商務實踐活動中提升自信，成就夢想。
  本學期的《推銷技巧》課程教什么？學什么？做什么？系部陶衛(wèi)東主任、周飛雪主任助理、產培處黃海副處長、教研室鄧云赟副主任、班主任錢曉舒老師、任課教師陳歡老師都在思索、探究、策劃。5月12、13日兩天，正衡中學近800名學生來我校學習勞技課，這是進行專業(yè)課程實踐的好機會�！柏敻粔艄�廠”實踐小組的11名成員把握商機、精心策劃，確定以農夫山泉公司旗下的產品為活動載體，以“清涼就在你身邊”為活動主題，以每件商品只取微利為活動原則，以運用知識、體驗過程、提高能力為活動目標，分5個實踐活動點，真真實實地做起了“學生老板”。
  5月14日（活動結束后的第二天），系部陶衛(wèi)東主任就召集這些學生老板們開座談會。座談會上，陶主任直白地問了一個問題：你們每人賺了多少錢？據了解扣除交通費、伙食費，每個同學兩天時間里賺的大概10元都不到。但同學們很是自豪，很是自足。自豪的是自己發(fā)現了自己的特長，突破了自己的怯懦，發(fā)現了自己的長與短；自足的是學到了書本上學不到的“商道”，懂得了謀生的艱辛，提升了專業(yè)意識，明確了專業(yè)方向。
  會后，陶衛(wèi)東主任強調，每個學生賺了多少錢并不是他真正感興趣的。真正感興趣的是，學生在實踐過程中的表現：與供貨商討價還價的智慧；商品的有序陳列、美觀展示；面對陌生人的第一聲吆喝；買家不來，主動上門服務的勇氣；面對買家的質疑，耐心而真誠的回答；實踐活動結束后，一個一個垃圾筒里收集飲料瓶的認真；1125班班長的經商才智；每個實踐點成員的合作默契……