提到教師，前面總有無(wú)數溢美的稱(chēng)號，“人類(lèi)靈魂的工程師”，“人生前行的指南針”“伊甸園里辛勤的園丁”，而對信息系的周凱老師來(lái)說(shuō)，教師的內涵不僅是令人愉悅的智慧啟迪者，還是“恪守職責，踐行真理的”的夢(mèng)想培育者與人生規劃者。
  他說(shuō)：“漂亮話(huà)人人會(huì )說(shuō)，而漂亮的事情卻難干得好。教書(shū)育人之難并非缺少激情與奉獻，而是如何長(cháng)時(shí)間保持著(zhù)不竭的工作激情和旺盛的奉獻精神�！�
  周凱老師以其名字做解釋?zhuān)�“周而復始”并非機械重復，而是吐故納新，自我完善；“高歌凱進(jìn)”并非輕率冒進(jìn)，而是與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng )新。
  推陳出新，亮“團活”
  周凱老師是信息系的“團支書(shū)”，負責瑣碎的團活動(dòng)。很多人說(shuō)，這事好做，上令下達，根據學(xué)校安排，亦步亦趨，不求有功但求無(wú)過(guò)。但這事放周老師身上，就要做出點(diǎn)“奪人眼球”的事。
  學(xué)校倡導志愿者活動(dòng)，周老師就琢磨：如果將志愿者活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐相聯(lián)系，效果會(huì )更好。周老師與常州朝陽(yáng)福利院合作，組織學(xué)生與殘疾兒童共度圣誕節，帶去書(shū)本、零食、學(xué)習用品等，給殘疾孩子送去了歡樂(lè )與溫暖�；顒�(dòng)后，周老師提議建立福利院與學(xué)校的長(cháng)效合作機制，課余時(shí)間定期組織學(xué)生前往獻愛(ài)心。于是“一元錢(qián)”獻愛(ài)心活動(dòng)在校園里展開(kāi)了：食堂門(mén)口有精心繪制的展板，報紙欄里貼滿(mǎn)了宣傳報道的標語(yǔ)，志愿者們捧著(zhù)愛(ài)心紙箱向路過(guò)的同學(xué)講解一元錢(qián)的愛(ài)心意義。
  “愛(ài)心匯集，關(guān)注底層”這只是周凱老師組織的團活動(dòng)中的一個(gè)精彩片段，秉著(zhù)“勤于思考，開(kāi)拓創(chuàng )新”的理念，信息系的社團活動(dòng)總是和而不同，多姿多彩：教室廢紙廢品總能變廢為寶，只因廢品回收活動(dòng)穩步推進(jìn)；大雪過(guò)后，圖書(shū)館門(mén)口的積雪總是即時(shí)清理，只因“與圖書(shū)館簽訂衛生包干協(xié)議”初見(jiàn)成效；住宿生當家作主，協(xié)助物業(yè)管理衛生，只因“物業(yè)—宿舍區聯(lián)動(dòng)活動(dòng)”精彩紛呈。
  每一次團活動(dòng)背后，總有周凱老師獨具匠心的活動(dòng)構思和銳意創(chuàng )新的理念傳達。
  溫暖人心，做“慈父”
  周凱老師年輕，卻是一個(gè)老班主任，幾十個(gè)孩子的“嚴師”和“慈父”。
  說(shuō)他是嚴師，班級常規基礎抓得滴水不漏，班級管理井然有序，15次國旗班，12次優(yōu)秀班，0933班儼然是劉高職的明星班級。說(shuō)他是慈父，他總是給予每一位同學(xué)溫暖如大山般的呵護與關(guān)心。班里張海桃同學(xué)做化學(xué)實(shí)驗時(shí)，手臂被別的同學(xué)試管內的液體灼傷，當時(shí)紅了一大片。周凱老師第一個(gè)發(fā)現異常，督促她立刻去醫院治療。當時(shí)，這位同學(xué)還有些猶豫，怕費用太高承擔不起，自認不太礙事，偷偷回到家中。結果第二天，手臂起來(lái)個(gè)碗口大的水泡。周老師又氣又心疼，告誡她手臂發(fā)炎危害很大，再者留個(gè)疤影響以后的美觀(guān)和生活。他找來(lái)那位同學(xué)及其家長(cháng)協(xié)商，討論后續的治療費用。最后，周老師將賠付的500元錢(qián)交給張海桃，叮囑她說(shuō)：“一定要去醫院治療�！敝委熯^(guò)程中，周老師經(jīng)常打電話(huà)去了解恢復的情況，張海桃說(shuō):“我的手受傷了，父母看了也覺(jué)得忍忍就過(guò)了，周老師卻比我的爸爸還著(zhù)急�！卑嚅L(cháng)杜雅文說(shuō)，周老師的愛(ài)更多體現在細節中。她參加技能比賽時(shí)，永遠忘不了周老師臨進(jìn)場(chǎng)時(shí)對她做的手勢，象征加油努力。
  周老師的愛(ài)和鼓勵成了學(xué)生學(xué)習生涯中前進(jìn)的動(dòng)力。
  精益求精，做“名師”
  周凱老師在教學(xué)業(yè)務(wù)上同樣絲毫不松懈，本著(zhù)謹嚴的精神和端正的態(tài)度鉆研學(xué)問(wèn)，無(wú)論在對口高考、江蘇省技能大賽、省職業(yè)學(xué)�！皟烧n”評比方面，都取得了一定的成績(jì)，迅速提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為教學(xué)研究打下了堅實(shí)的基礎，在學(xué)校黨員教學(xué)基本功比賽中獲一等獎。他曾發(fā)表了多篇論文，指導學(xué)生參加江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽（化學(xué)檢驗）項目，屢創(chuàng )佳績(jì)。獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽化學(xué)檢驗技術(shù)項目（教師組）比賽中，獲三等獎。
  正如名字所蘊含意義一樣，周凱老師依然會(huì )在教育事業(yè)上一路凱歌，有奉獻，有收獲。若問(wèn)這意義在何處，那么孩子的笑臉將會(huì )是所有付出最好的回報。