“陌生”的課堂
  一半以上的同學走進了我校的實驗實訓場地，面對的是專用的設備、器材和軟件系統(tǒng)；即使走進的是教室，桌上也沒有課本和講義，而是些“莫名其妙”的材料。老師的講解非常簡短，大部分時間全是自己動手嘗試，老師則是身邊的“百度”，有問必答，還有一對一、手把手的指導；很多任務需要團隊合作，各取所長，充分挖掘了大家的潛力和參與的積極性。平時難熬的四十五分鐘，在這個“陌生”的課堂里卻很快悄悄地溜走，中午休息的時間大家都主動放棄，回來完成自己的作品。
  專注的模樣
  平時上課時注意力總會不自覺地“呼叫轉移”的同學，兩天的勞技課投入程度讓正衡初中的輔助老師都大吃一驚。目不轉睛地聆聽講解，全神貫注地模仿操作，興高采烈地質疑溝通，堅持不懈地修正完善，精益求精地追求完美，引得周圍的好友都跟他（她）打趣：從來也沒見過你這么認真嘛！
   繽紛的成果
  兩天能做出個什么東西來��？剛開始的時候很多同學都是帶著這樣的疑問來的。但很快，他們通過自己的雙手給了自己、同學、老師、家長一個驚喜，甚至有熟識的家長特意打電話來咨詢：那真是孩子自己做的嗎？卡哇伊的毛絨玩具、布制工藝品；“江湖失傳”的亂針繡、留青竹刻；藝術含量很高的創(chuàng)意表演、卡通繪畫、泥塑、數(shù)字油畫；既實用又好看的電子門鈴、十字繡、絲網(wǎng)花、彩珠秀；解決生活實際問題的裁剪、電工技術、計算機組裝與維修；小工具制作；模擬環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營、網(wǎng)店開設；科技體驗類的數(shù)控技術、CAXA制圖、飛機航模。玲瑯滿目的作品，讓每一位同學好好地在人前得意了一把。
    “沉默”的大廚
  在近850位正衡初中七年級的同學享受這兩天技能盛宴的背后，是一位位“大廚”們默默的付出。制作類的老師都犧牲“五一”假期的時間去準備材料；在實驗實訓場地上課的老師都提前用“7S”的標準做好布置；王錫蘭、彭小紅老師為了教室的整潔，光著腳親自在拖地；每一位上課的老師都放棄了雙休日的休息，全力將最好的“菜品”奉獻給學生，有的老師腳上磨出了泡，有的老師帶病堅持。雖然完成工作后很多老師都說人都要癱掉啦，但是，他們展示給來上課的正衡中學864位同學和老師的卻是劉國鈞高職校最好的一面……