3月份，動畫藝術(shù)系2007級學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作啟動了�；艚ㄍぶ魅卧趯W(xué)生回校會議上跟大家詳細(xì)講解了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容和要求。
  本次學(xué)生畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作的方向有，“三維動畫短片制作”、“二維動畫短片制作”和“插畫、漫畫、連環(huán)畫設(shè)計”。每個創(chuàng)作方向都安排了4位指導(dǎo)老師供學(xué)生選擇。同學(xué)們根據(jù)自己的技能專長或?qū)嵙?xí)工作中的業(yè)務(wù)類型，與相應(yīng)的指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，在老師的指導(dǎo)下選擇了適合自己的創(chuàng)作方向。
  選題、開題，創(chuàng)作，答辯，這整個過程對很多學(xué)生來說，好奇中帶了點陌生。起初，也有一些學(xué)生為此發(fā)愁、擔(dān)心，因為實習(xí)的工作與創(chuàng)作方向不一致，而且工作很忙碌，空余時間也很有限，在班主任老師、指導(dǎo)老師和他們進(jìn)行了溝通交流后，根據(jù)這些同學(xué)的實際工作情況，提供了他們一些指導(dǎo)建議，并盡量地協(xié)調(diào)好時間，確保畢業(yè)設(shè)計和答辯的順利完成。
  根據(jù)系部關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的方案和規(guī)定，選擇三維、二維動畫短片制作這兩個創(chuàng)作方向的同學(xué)可以組成不超過四人的創(chuàng)作團隊。一些在動畫公司實習(xí)的同學(xué)，相對其他人而言，平時的工作內(nèi)容和畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作一致，積累了較多的創(chuàng)作資源和素材。雖然人數(shù)多了，對于作品的要求和時長要求更高，創(chuàng)作的難度增大不少，但是馬馭、朱麗霞等同學(xué)都愿意挑大梁當(dāng)組長，組內(nèi)進(jìn)行分工合作。他們像半個老師一樣指導(dǎo)、幫助個別組員共同完成畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作。
  現(xiàn)在，我們看到了同學(xué)們的努力，同學(xué)們的互助協(xié)作。在四月下旬，我們一定也能看到一個個精彩的作品，一張張充滿成功喜悅的笑容。

馬馭同學(xué) 主題公園場景設(shè)計