又是一個(gè)充滿陽(yáng)光的冬日，12月19日綜合基礎(chǔ)部11級(jí)住校生濟(jì)濟(jì)一堂，共同聆聽(tīng)輔導(dǎo)員宋佳老師 “學(xué)會(huì)交往，讓心靠近”的主題心理講座。
  在講座一開(kāi)始，宋老師便和大家分享了心理講座的課堂經(jīng)驗(yàn)：拿出真誠(chéng)的心，全身心投入，記住主角是自己。宋老師從身邊人，身邊事，以多樣化的形式繪聲繪色地講述了如何與人交往，如何樹(shù)立良好的人際關(guān)系，同學(xué)們受益匪淺。
  “知己知彼”、“五道杠”、“都是電話惹得禍”、“我的眼里只有‘她’”四個(gè)心理劇貼近住校生活，樓層長(zhǎng)們的精彩演繹，真實(shí)反映了住校生生活中遇到的人際交往問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)谛睦韯≈畜w會(huì)生活，收獲成長(zhǎng)。
  隨后，宋老師為大家介紹了人際交往的PAC理論，詳細(xì)舉例介紹了撫養(yǎng)性父母狀態(tài)、控制性父母狀態(tài)，成人狀態(tài)、自然性兒童狀態(tài)以及適合性兒童狀態(tài)的區(qū)別、典型行為和典型語(yǔ)言。同時(shí)告訴每一位住校生，不同的人對(duì)應(yīng)著各種不同的狀態(tài)，在人際交往中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別自身的“父母我”并降低其干擾，努力擴(kuò)大自己的“成人我”，同時(shí)要對(duì)別人的兒童意識(shí)要敏感，識(shí)別自身消極“兒童我”并降低其干擾。
  緊接著宋老師結(jié)合人性的五大弱點(diǎn)，總結(jié)出人際交往的藝術(shù)分別是相互信任，考慮別人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，微笑待人，適當(dāng)保持距離。
  講座臨近尾聲，宋老師給每一位同學(xué)布置了一份特別的作業(yè)，要求同學(xué)們嘗試與10個(gè)陌生人打招呼并分享個(gè)人體驗(yàn)；認(rèn)真傾聽(tīng)一個(gè)同學(xué)的講話。希望同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)交往，讓心靠近。