一位心理專家說：“與100年前相比，人們營養(yǎng)改善，全球氣溫變暖，食物中性激素的添加，加之媒體對(duì)情愛的不恰當(dāng)渲染，人們身體發(fā)育提前了5-7年。青少年學(xué)生12-13歲就開始發(fā)育，進(jìn)入青春期。
  都希望青春無怨無悔，16-17的花季少年，正處于一生中最青澀、最朦朧、最甜蜜的豆蔻年華，那么如何度過這激情燃燒的歲月？上周，財(cái)經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了心理老師馬學(xué)果在報(bào)B為我系一二年級(jí)做了一場(chǎng)青春期的講座，小馬老師對(duì)青春期學(xué)生的心理洞若觀火，充滿激情、富于理性的講解，并結(jié)合許多鮮活的案例，娓娓道來、語重心長，警句妙語擲地有聲。
  青春友情是什么？是開放的、不保密的，不需要拉鉤說“永遠(yuǎn)”的，無須天長地久的責(zé)任承諾。青春可以從友情延伸到愛情，有無截然的分界線？答案是“沒有”。世界上無人說得出來這個(gè)界限。各個(gè)國家和民族都有關(guān)于結(jié)婚年齡的法律規(guī)定，但卻沒有關(guān)于愛情年齡的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人的成熟早晚不同，機(jī)遇不同，遭遇愛情的年齡也不可能相同。從古至今，既有“青梅竹馬”之愛，又有青年壯年的熱戀，還有夕陽黃昏之戀，同樣可以美好。不過，愛情比起友情來，是更加成熟和穩(wěn)定的異性情感，愛情需要巨大的投入，時(shí)間、精力、智慧乃至經(jīng)濟(jì)。
  愛情應(yīng)當(dāng)是一種美好的、激發(fā)雙方進(jìn)取向上的力量。兩個(gè)人彼此珍惜、相互鼓勵(lì)，去追求更高的人生境界。雙方因?yàn)橛袗矍榈募��?lì)，定會(huì)使自己變得更優(yōu)秀，更完美，值得對(duì)方愛。然而，如果愛情使其表現(xiàn)出渾渾噩噩、不思進(jìn)取，甚至逃學(xué)曠課、轉(zhuǎn)入地下，做出傷害自己和對(duì)方的蠢事，那，只能證明他們之間根本沒有愛情�！拔覑勰恪弊兂闪恕拔液δ恪保∵@樣的所謂“愛情”，簡直是對(duì)愛情的褻瀆。青少年由于缺乏教導(dǎo)和指引，做出褻瀆愛情的荒唐事，例子不勝枚舉。
  河南人馬學(xué)果，南師大心理學(xué)研究生，09年來校工作，敬業(yè)、專業(yè)、愛鉆研、肯思考、善總結(jié)。理論與實(shí)踐都有一套。在12月5號(hào)那個(gè)陰冷的下午，她的講座猶如冬天里的一把火，熊熊火光照亮學(xué)生的心頭。
  回憶自己的這個(gè)年代，一點(diǎn)都沒有青春的感受，從16-19歲，天天分析段落大意，歸納中心思想，做著高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)題，把Karl  Marx  How  to  Learn  English  背了無數(shù)遍，語法肢解成200個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)，再背歷史、記地理，從英國的光榮革命到中國的辛亥革命，上知天文，下知地理……關(guān)于備戰(zhàn)高考的情景不用多說，千軍萬馬過獨(dú)木橋大家都經(jīng)歷過。總之我們像一群少年犯一樣天天被關(guān)在教室里復(fù)習(xí)著功課，很多同學(xué)病了，又爬起來繼續(xù)備戰(zhàn)，老師說這才是好學(xué)生，才能成為跨世紀(jì)的人才。
  可是在宿舍，我們偷偷傳閱手抄本《少女之心》，談?wù)摗恫樘┤R夫人的情人》，我們對(duì)青春期知識(shí)充滿渴望和好奇，卻沒有人告訴我們?cè)撛趺醋�，大人們諱莫如深，老師深惡痛絕，社會(huì)又很詭異，讓我們十分壓抑，又完全不知怎么回事�；厥桩�(dāng)年的生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)初認(rèn)為是對(duì)的事情，現(xiàn)在看來是錯(cuò)的，當(dāng)初以為是正確的，現(xiàn)在其實(shí)很謬誤，就是這樣，也許那十幾年來的青春教育，我們是被騙了。我們那一代，有青春期，沒有青春；有青春痘，逗你玩。
  所以作為過來人，我認(rèn)為這樣的青春期講座多多益善。