10月18日至12月2日校工會成功組織了教職工排球賽。  
  原計劃是以賽促訓(xùn)練，為參加教育工會組織的教職工排球賽選拔隊員，考慮到我校實際情況，在校黨委的指導(dǎo)下，本著“不搞形式不唯上，積極準(zhǔn)備重參與”的宗旨，豐富我校教職工的校園文娛生活，增進(jìn)各系部分工會教職工之間的團(tuán)結(jié)和友誼，同時，積極為參加局屬單位教職工排球比賽鍛煉隊員。   因此，比賽采用了五個聯(lián)隊循環(huán)比賽的方式，共進(jìn)行了20場比賽。分別由財經(jīng)/商貿(mào)聯(lián)隊、信息/動畫聯(lián)隊、機(jī)電/自動化聯(lián)隊、行政一/行政二聯(lián)隊和獨立組隊的綜合基礎(chǔ)部組成，各分工會及參賽隊員克服了工作任務(wù)重、學(xué)�；顒佣�、時間緊和天氣變化等因素堅持比賽，場上各團(tuán)隊的積極合作和團(tuán)隊防守明顯增多，讓相當(dāng)一部分教職工通過排球比賽重溫了久違了的團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗的精氣神，其怡情娛樂、緩解壓力的效果讓每一個參與者開懷和動容。  
  歷時一個半月的排球比賽中，尤其讓我感動的是綜合基礎(chǔ)部分工會，從第一場比賽開始到最后一場比賽結(jié)束，他們都是準(zhǔn)時到，人心齊，氛圍好。分工會負(fù)責(zé)人周菲菲老師組織后勤工作溫馨到位；傅旭紅主任則親自參與，量力而行，身先士卒，鼓舞土氣，他們對工會工作和活動的熱心支持，讓人感受到濃濃的“溫馨小家”情。  
  教工排球循環(huán)賽的第一階段已經(jīng)結(jié)束，綜合基礎(chǔ)部代表隊名列榜首，行政聯(lián)隊獲得第二名，信息/動畫聯(lián)隊列第三。對于參加此次排球比賽的教職工來說，比賽的結(jié)果已經(jīng)并不重要，他們參加排球比賽不是為提高自己的力量、速度、靈活、耐力、彈跳、反應(yīng)等身體素質(zhì)和運動能力，就憑幾場比賽也體會不出排球運動對身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能狀況的改善。然而大家從開始的被動參與到賽中的全情投入，無不被賽場上排球的來回起落所牽動。贏球得分是喜悅的，接球失誤那就為對方高興，看比賽的人比打球的人還開心�？傊�，只要是真心參與到這場比賽中的你，就會體驗到因快節(jié)奏的工作、學(xué)習(xí)和生活所帶來的壓力情緒的釋放。
  每一位教職工對于學(xué)生是師長，對于自家孩子是家長，如果帶著壓力去施教，那么受眾就會對你的壓力產(chǎn)生反彈，長此以往人體的器官、系統(tǒng)的機(jī)能也會受損。因此，我們應(yīng)該學(xué)會主動地尋求積極的方法解壓、緩壓，以平衡自己的情緒，保持身體的健康狀態(tài)。
  排球運動是一項傳統(tǒng)的團(tuán)隊合作運動，通過比賽和訓(xùn)練，能培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅持到底等意志品質(zhì)。這些不僅孩子需要，成年人也需要。體育部的老師們對團(tuán)隊協(xié)作有著深切的體會。本次比賽得到了學(xué)校體育部的大力支持，上有姚曙明部長領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，下至新進(jìn)教師，從場地器材準(zhǔn)備到裁判工作，全體體育老師積極承擔(dān)，主動配合，由于行政一二分工會會員大多數(shù)在職能部門工作走不開，不能參加本次比賽，因此，每次都是由行政二分工會的負(fù)責(zé)人張琴老師從體育部協(xié)調(diào)解決“救場”——代表行政聯(lián)隊參加比賽。最令人感動的是洪偉副教授，這次排球比賽從規(guī)程制定、比賽編排及裁判工作全程負(fù)責(zé)，盡管比賽級別不高，但他認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神不減，即使生病在醫(yī)院掛水，仍然心系比賽，等點滴一結(jié)束就馬上趕回關(guān)心教工比賽的進(jìn)展。
  這次是校工會組織的歷時最長的活動，其間發(fā)生了好多意料之外的有趣、感人的故事，這大概就是排球的魅力吧。對于一個集體，開展排球運動是建設(shè)精神文明的一種良好手段。那么，就讓我們把這個傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚下去吧。