12月2號(hào)，綜合基礎(chǔ)部金月昌老師與班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)班學(xué)員們分享了班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)的案例，幽默的語(yǔ)言，樸實(shí)的笑容，親切的面龐，娓娓道來(lái)的故事，無(wú)不深深感染著在座的每一位老師。
  天將降大任于斯人也，必先以智慧啟迪心智，引導(dǎo)學(xué)生。金老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地從四個(gè)角度指出了班主任工作的必要性：學(xué)校發(fā)展、校情需要、體制制約、專業(yè)成長(zhǎng)。他認(rèn)為新時(shí)期的班主任工作需要智慧：一是教育對(duì)象的特殊性；二是教育工作的復(fù)雜性；三是教育創(chuàng)新的需要；四是自我解放的需要；五是自我發(fā)展的需要。面對(duì)90后這些最不缺乏愛(ài)的“新新人類”，傳統(tǒng)的教育理念和方法需要變更，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也要賦予新的元素，也要講究方式方法，要對(duì)“教育愛(ài)”這個(gè)古老的話題予以全新的解讀�！白鲆粋�(gè)有思想的教育者，培養(yǎng)自己的教育眼光，善于利用教育資源，讓教育實(shí)踐閃耀理性之光�！苯鹄蠋熛蛟趫�(chǎng)年輕班主任指明今后自身修煉可以著重的方向。
  小智慧術(shù)，點(diǎn)石成金，脫胎換骨。金老師提供了有益的班級(jí)管理對(duì)策，如促進(jìn)學(xué)生心靈發(fā)育、構(gòu)建管理程序培養(yǎng)習(xí)慣、搭建活動(dòng)平臺(tái)，在體驗(yàn)歷練中成長(zhǎng)等，結(jié)合充實(shí)的案例和詳細(xì)地對(duì)策，點(diǎn)面結(jié)合，以小見(jiàn)大，將自身豐富的經(jīng)驗(yàn)濃縮成充滿哲理、言辭雋永的精煉語(yǔ)句。 
  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。最后，金老師用理論結(jié)合實(shí)際向我們講述自身感悟。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”——夜課停電時(shí)不再等待，即興創(chuàng)作口頭作文�！皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲，隨風(fēng)潛入夜”——潛移默化改變學(xué)生行為�！皩�(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”——請(qǐng)女生去檢查男生宿舍�！坝闷诖�讓學(xué)生繳械”——勿用定勢(shì)看待學(xué)生的進(jìn)步。“莫用家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)事”——家長(zhǎng)也有傷心時(shí)，教育以人為本。
  班主任工作需要智慧，是個(gè)博弈的過(guò)程，金老師如是總結(jié)。