我校圖書館2010年10月開始成立《影響五年制高職學(xué)生走進圖書館的因素分析及其對策》課題研究組。開題一年來，成效顯著。
  自課題組成立以來，圖書館全體課題成員積極參與課題討論和研究。通過學(xué)習(xí)、調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談、個案追蹤等多種方法，從不同視角對課題內(nèi)容進行研究，通過實踐與思考產(chǎn)出了一批優(yōu)秀論文。
  其中，萬琪老師的《由五年制高職學(xué)生的閱讀習(xí)慣淺談促進讀者走進圖書館的策略》，王瑤老師的《借閱一體化服務(wù)模式初探》，許婷婷老師的《大眾傳播時代的校園閱讀與“學(xué)習(xí)型圖書館”》，以及徐慶田、許家琪等老師撰寫的論文，分別對課題進行了回應(yīng)。并對如何進一步深化圖書館的學(xué)科性服務(wù)進行了探討。
  在第七屆江蘇職業(yè)教育論壇的論文評選征集活動中，圖書館共有7人提交參評論文，這個成果對圖書館工作人員來說具有重要意義，它意味著隨著學(xué)�，F(xiàn)代圖書館的建立，圖書館工作人員對自身的要求更高了，目標更遠大了。美國著名圖書館學(xué)家謝拉說過：“早期的圖書館員都是學(xué)者”。作為當代圖書館人，圖書館的每個成員也將此目標作為自身努力前行的方向。