走進(jìn)圖文信息樓，映入眼簾的就是寬敞明亮的圖書(shū)館大廳，大廳主要作用于咨詢服務(wù)與還書(shū)流通。 
  咨詢服務(wù)主要就是針對(duì)學(xué)生和老師的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的解答，身為咨詢服務(wù)處的工作者，就需將校園每一處都有所了解。一開(kāi)始，來(lái)前臺(tái)打聽(tīng)、咨詢的人很多，漸漸地來(lái)咨詢的人數(shù)減少了，主要是因?yàn)樵诖髲d添置了一些新的指示牌，指示牌上地點(diǎn)都很清楚，很多來(lái)者都能根據(jù)指示牌找到自己的去處。然而，每天來(lái)前臺(tái)服務(wù)處的總?cè)藬?shù)在與日俱增，其主要是因?yàn)閬?lái)還書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多，由此可以說(shuō)明圖書(shū)流通量越來(lái)越大。這也證明了圖書(shū)館的管理規(guī)劃做的越來(lái)越好。來(lái)借閱圖書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多，也就證明了圖書(shū)館的宣傳工作起到了很大的作用。 
  每天的3、4節(jié)課就是還書(shū)的高峰期，還書(shū)的學(xué)生特別多，每天的還書(shū)量可達(dá)上百冊(cè)。光靠一個(gè)人是忙不過(guò)來(lái)的，為此我們安排了一些勤工儉學(xué)的學(xué)生，有的時(shí)候也會(huì)有一些逗留在大廳的學(xué)生過(guò)來(lái)幫會(huì)忙，等到還書(shū)者不是很多的時(shí)候他們就會(huì)離開(kāi)。像類似的學(xué)生，我們學(xué)校還是比較多的。 
  作為圖書(shū)館中的一員，希望每天的還書(shū)量成上升趨勢(shì)，同時(shí)希望越來(lái)越多的讀者來(lái)一體化書(shū)庫(kù)借閱圖書(shū)。